2002年8月24日 星期六 雨

老师

穿衣打扮服饰搭配图片:[假如我有暂停键]按下暂停键作文

2019年10月19日 01:49


  真题展示
  请以“歌从心底唱起”为题,写一篇文章。
  要求:① 立意自定;
  ② 文体自选。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象等;
  ③ 不少于500字,如写诗歌,不少于20行;
  ④ 不得出现真实的姓名、校名,否则扣分。
  文题解析
  这是一道感情浓郁、渗透ren文精神的作文考题,要求考生咏唱心灵之歌,表达人间真情。
  “歌”是这道文题的题眼,ye是审题立意的关键。“歌”为平日寻常之物,从功能上看,“歌”可以咏叹生活的酸甜苦辣,也可以抒发人间的喜怒哀乐。因此,从正面立意,可借“歌”lai唱响生活的幸福和甜美;从反面立意,可借“歌”来感叹生活的艰辛与无奈。从时间的角度,“歌”可以穿透历史,如在文学艺术的殿堂里就有许多“歌”余音绕梁,时间上自由;从空间的角度,“歌”可以跨越地域,如真情的“歌”总会在千千万万人的心灵里引发共鸣,空间上灵活。展开丰富的联想与想象,我们会发觉:山水有歌,风雨有歌,岁月有歌,亲情有歌,校园有歌……
  对于“歌”,我们既可以选择具体的歌,进行实写;也可以对它的引申义、比喻义,进行虚写。可以说,生活的内容有多宽,“从心底唱起”的歌的内涵就有多宽。这道文题为我们提供了极为广阔的联想和想象的空间,写作的触角可以涉及自然、人生、历史、社会等各个方面。我们可以根据自身特点,选择最擅长的文体,从最适合自己的角度切入,自由发挥,充分张扬个性,展示自我的风采。
  【考场佳作一】
  歌从心底唱起
  ○ 佛山一考生
  下雨了,老街又被淹成一道小溪。“落雨大,水浸街,阿哥担柴上街卖……”古老的歌谣从心底里唱起,那是我和爸爸之间的歌。
  “回来啦。”爸看着报纸一脸严肃。我不耐烦地答应了一声,锁上了房门,空气里弥漫着一种莫名的冰冷。坐在窗前,春日柔情的雨丝带来丝丝暖意,渐渐地唤起了我心中那遗失的美好。
  我靠在爸的背上,小小的我紧紧地抓住爸的衣领,生怕一不小心便掉进老街厚厚的积水中。“落雨大,水浸街,阿哥担柴上街卖……”爸爸轻轻哼唱着,轻快的旋律抚平了我皱起的心。我笑了,嘴里含着软软的鸡汁大包,像婴儿牙牙学语般跟着哼起来……
  记忆中的画面总是如此美好,告别老街,那些温暖的画面早已封存。我和爸之间的距离如同心中彼此熟悉的老街越来越远,是因为我的叛逆,还是因为爸的严厉管束?
  妈把我从回忆中唤了回来,叫我和爸到老街上拿改好的衣服。
  到了老街街口,爸没有熄火。“爸,还是一起下车吧。”老街里的积水浅了好多,我挽着爸的手臂踮起脚尖走着。“爸,还记得那歌吗?”“嗯?”爸有些诧异。“落雨大,水浸街,阿爸担柴……”“什么阿爸,是阿哥!”爸急忙纠正。我尴尬地笑,又哼唱起来。瞥眼看见爸的嘴角微微上扬,嘴里跟着轻轻哼唱,一阵暖风拂过我的心头。
  雨点越来越浓,爸急忙送我上车,又奔了出去。不一会儿,爸回来了,“来,你爱吃的。”打开袋子,是热烘烘的鸡汁大包!我很惊讶,抬头看见爸满足的笑容,热腾腾的白气熏得我的眼睛酸酸的。我吃着包子,耳边是爸轻轻的哼唱声,我知道,爸的爱,一直都在。
  雨水漫过青砖碧瓦,在老街里静静地淌着,老街里回荡着质朴的旋律。我不再害怕,因为即使是在冰冷的雨天中,冷清的街道里,那首温暖的歌谣也会从心底里唱起,伴我一路前行。
  点 评:
  文章开篇点题,由一首古老的歌谣写起,通过插叙回忆这首歌谣曾经带来的温暖感受,接着写在老街里“我”与爸哼唱这首歌谣,“我”吃着爸冒雨买来的包子,明白爸的爱“一直都在”,最后抒发这首歌谣“伴我一路前行”的真感情。文中歌谣处处唱起,贯穿着全文,歌不但从“我”的嘴里,也从爸的心底唱起,歌串联着父子两代人的心。
  文中两个画面miao写得相对集中,前后映衬,很好地展现了父子间隔阂的冰释以及互相的沟通与理解。作者先是再现小时候画面,与现状构成对比,抒发对父爱的渴望,紧接着集中笔墨描绘“我”与爸在老街里的画面,两个画面有详有略,两个“轻轻哼唱”,体现爸一贯的爱,场面描写细腻,生活现场感强。
  【考场佳作二】
  歌从心底唱起
  ○ 佛山一考生
  “月光光,照地堂……”隔壁传来熟悉的童谣,在房中回响。这首温柔的歌在此时却不断撞击着我的胸腔,也如一根无形的棍棒,搅拌着我的思绪、我的记忆。
  幽静的夏夜,一个扎着小辫儿的女孩儿坐在一个面容慈祥的老人怀里,望着不远处树丛里透出的、如星光般微微闪烁的荧光。“月光光,照地堂……”爷爷低沉、略带沙哑的嗓音,陶醉地轻轻吟唱这首古老的童谣。同时一手摇着大蒲扇,一手抚着我额前的碎发,抚走了我心中的燥热。
  夏夜、荧光、蒲扇,以及丝线般的童谣,串起了我美好的童年。
  可当我逐渐长大了,身边被空调、风扇所包围,再也不愿去门口享受那夏夜的凉风。爷爷却一如既往,安然坐在门口的石阶上,继续摇着那把掉了线的蒲扇。而我已很少与爷爷聊天,听他唱歌了。
  一天,我在学校接到了一个不祥的电话。当我赶到医院时,发现那个曾经让我骑在他脖子上玩耍的老人,此刻竟躺在洁白的床上,靠床边的营养液维持生命,病房里挤满了亲友。
  他的头发仿佛是快要凋零的芦花,他用浑浊的眼睛注视着我,用他干瘦的手抓着我,眼中闪着希望的光芒。我俯下身,听到他艰难地吐出几个模糊的音节。我强忍住心中的悲痛,轻轻唱出那曾经的童谣。我紧抓着他的手,却发现一滴晶莹的泪落在他干瘦的手上。我小声地唱着,怕惊扰了他。
  最后,他在歌声中闭上了眼,带着笑离开了这个世界。我的泪决堤般汹涌而出。
  我想,若是再给我一次机会,我一定会大声地歌唱,歌唱出我心底最深处对他的爱。那爱,也如那首古老的歌,不因岁月流逝而被遗忘,反而越有韵味。
  “月光光,照地堂……”我在泪光中轻轻哼唱这首动人的歌。
  点 评:
  写作时用情要真挚,要抒发有真切体验的情感。本文作者用自己真挚的心写文章,用自己真实的情写文章,从日常生活场景中选择几个具有典型意义的片段来描写,自我情感在事件的铺叙描写中自然流露,祖孙之爱、尊老爱幼的人间真情在文中得到了有力的展现,这种真情很能引发读者的共鸣。
  这篇文章能够打动读者,要源于作者对细节的刻画、渲染,如对人物的描写,爷爷嗓音“低沉、略带沙哑”,爷爷眼睛“浑浊”,“闪着希望的光芒”,爷爷“一手摇着大蒲扇,一手抚着我额前的碎发”,“干瘦的手抓着我”“艰难地吐出”,这些神态、动作,细腻而传神。还有联想、想象等手法,也是俯拾皆是,既切合情境,又运用自如。


  王老shiyi走进办公室,就发现写字台shang插着一束红玫瑰。她将花儿挨近脸庞,情不自禁问道:“这花是谁送的?”办公室里静悄悄的,没you人回答。王老师回过头,只见后面的老师都在交头接耳,议论纷纷。王老师眉头一皱,真有点儿莫名其妙的感觉。
  王老师注视着这束玫瑰花,突然觉得似曾相识。对面新调来的小张老师抬起头来,推了推眼镜说:“送花的好像是一个二十五六岁的小伙子,高高的,只是脸上有块伤疤,挺深的……”
  伤疤?真的是他!王老师班上的一位曾被公认“不可教”的差生——宋涛。但是有一天,一件事改变了他在一个人心目中的形象。
  那天,王老师推着车回家,当时学校正施工建房。当她经过工地时,一块砖头突然从天而降,劳累使她丝毫未觉察到危险的到来。在这千钧一发之际,宋涛大吼一声:“王老师,危险!”然后一个箭步,扑了上去。王老师被推开了,而砖头却无情地砸在他的左脸上,留下了这块深深的伤疤,也给王老师留下了一份深深的自责。
  医院里,王老师给宋涛送去一束红玫瑰,她发誓要将他改变。
  以后的几年,在这束红玫瑰的感召下,他的确改变了。但不幸的是,一次偶然的遭遇使他陷入了一个犯罪集团的泥潭,成了犯罪分子的替罪羔羊。
  不久,他入狱了。入狱那天他只是喃喃地念着自己的名字:“宋涛、宋涛……”宋涛是“松涛”的谐音,父亲给他取的,因为父亲喜欢松树,更希望自己的儿子能像松树一样坚韧、挺拔、正直。但是现在,现在他这棵松树要输给狂风了吗?
  他的入狱,使王老师震惊了。她感到惭愧、自责。她真的无法实现自己的诺言吗?每次看到宋涛那个空位,她就深深地责备自己。有一天,她忽然想到要去看看他,仍然是一束红玫瑰,王老师千里迢迢去了。当王老师噙着泪水将一束红玫瑰送给他时,他竟失声痛哭起来。泪,一种无声的方式,伴随他们度过了这一难忘的时刻……
  玫瑰的红,玫瑰的情,玫瑰的自尊,是玫瑰使宋涛像松树一样抗住了狂风,顶住了惊涛骇浪。
  如今的宋涛,终于长大了。她将红玫瑰紧紧地挨着自己的脸庞,流着泪微笑,她的笑就像这一束红玫瑰……
  点 评:
  吴思凡同学写的是一篇歌颂师爱,描写师生之情的记叙文。小作者以“一束红玫瑰”作为情感的映照物,且紧紧围绕“红玫瑰”展开故事情节:由写字台上的“红玫瑰”想起脸上有伤疤的“宋涛”,于是出现了“宋涛”勇救王老师而负伤,老师送给宋涛一束“红玫瑰”,慢慢地改变“宋涛”的思想与行为这一系列情节,回忆这些令人心颤的事,表现了师生之间休戚与共的真情。文章写得情真意切,读来顺畅自然。
  文贵有真情,无情难为好文章。在生活中我们要做有心人、热心人,要用真情体验生活,这样写出来的文章才能打动人,才能叩响读者心中的“高山流水”。
  (指导老师:练 刚)穿衣打扮服饰搭配图片
  爱是什么?可以是飞雨如丝,清新凉爽,又或者一杯温茶,暖人xin房;爱是什么?可以是殷殷叮嘱,诚心祝福;可以是……然而,我却是在蓦然醒悟后明白,爱是mo默无语间,绽放的一抹柔彩。
  小时候,身边陪伴一个人,爱没有深意,却纯净轻巧。
  那时,不懂什么是爱,就专注地寻找。仿佛只要捕捉一瞬蝶舞,一声鸟鸣,心就开始起舞。那时,身边有一个人,弯着布满皱纹的唇角,仿佛微风将阳光带ru了她的眉梢眼角,带入了她满脸的沟壑,她却不是深奥的,有着一颗孩童的心,欢欣时两颗心雀跃,悲伤时一对眉紧蹙。那时的我把小手放进她的手里,用稚嫩的声音说:“奶奶,我爱你。”她的皱纹慢慢地舒展,那是一个上扬的弧度。那个春天,院子里的槐花一chuan又一串开放,我的心里,有那一抹笑,没有任何语言的表达,是最美的色彩。
  不知道追寻的爱就在身边,轻轻吐了芽,在心里生了根,却在懵懂间,迟迟没有绽放。
  后来,一个人,爱是思念,系在心房。
  回老家时,她仍是那样包容我的一切。说要下棋,她便拿过眼镜,研究起棋谱。要听故事,她便离开温暖的被窝,去找那本老旧的故事书,回来时,夜已深沉,我早已睡意蒙眬,她放低声音唱起童谣,被夜风吹得冰冷的手在我背上轻拍,她的笑容却温暖而美好。
  那个夜晚,门缝透进一抹灯光,说话声传来:“妈,快睡吧,半夜织什么毛衣?”
  “不会忘的,答应她明天去爬山,要早起。”
  “妈……”
  “先睡吧,她不在这里常住,难得为她做点儿什么。我的孙女,对她好,看她笑,我才高兴。”声音里是倦意,更多的却是情愿。
  透过灯光,看到的是她微扬的嘴角,心中有什么绽放,柔软的、安静的,仿佛因为在黑暗里显得刺眼的灯光而泪满眼眶,这原来就是爱的味道。
  总是这样,她包容着她的孙女,从小到大。
  离别时,身上的毛衣有她的味道,泪渗进故乡的土壤,像是她眼中的水光,缓缓淌进岁月的沟壑。爱携着温暖,悄悄渗进每一个角落,无声无息间,有幸福萦绕。爱是什么仿佛再不重要,因为有一个人,有一抹微笑,因为纤柔静默,爱已花开。
  (指导老师:任伟建)

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  按wo们这里的规矩,叫爸为伯,喊妈为娘。wo的伯和娘是地道的农村人,家里zhong着八九亩水田。伯身材gao大,有点儿瘦,但还结实。伯为人老实,做农活不惜力气,田里的谷zi总是叶青籽黄、五双十粒的!
  农闲的时候,伯也出门在镇上的建筑队里做些小工。有一段日子,伯就在学校的工地里干活。那天,我老远就看见伯了,本想走过去和伯说句话,没想到,还没等我走近,伯居然先在那里一个劲儿地摆手,我知道那是叫我不要过去。我只好远远地站在那里,看着伯一袋一袋地扛着水泥,看着伯拌着比他人还要高的砂浆……伯佝偻着身子,身上、头发上,灰蒙蒙的一片,我想,伯准是怕水泥灰呛着我!
  伯从工地上回来了,带给我一条漂亮的红裙子,但他不直接拿给我,把裙子拿给我的人是娘。娘来到房里,坐在床沿上,把伯带回来的那件荷叶边的红裙子抖开,笑嘻嘻地对我说:“别总是努着个小嘴儿对你伯。别看你伯是个粗人!可他人粗心不粗,给你买的裙子真是漂亮!”我接着娘的话说:“伯给我买的,他为什么不拿给我?”娘皱了皱眉头,丢下一句:“你呀!”
  学校里要开家长会了,我跟娘说:“娘,还是你去吧!”娘说:“我养了这么个优秀的女儿,也风光够了!这回就叫你伯去吧!”我说:“谁爱去谁去!”那天家长会,真的是伯去的。我看见伯穿着他过年才穿的新衣来到教室,其实心里有一种莫名的感动。伯老老实实地坐在我的座位上,一本正经地听着老师和家长们的发言。伯哪里想得到,最后班主任罗老师非要他说几句,说是要伯跟家长们交流交流教育子女的经验,伯只好唯唯诺诺地拱起身子。伯的话啰里啰唆,一停三顿,但我分明听见伯在说:“……我、我、就怕的是孩子娇惯,不自立,所以、所以对孩子,我只会爱在心里……孩子呀,只能爱在心里……”伯的话在教室里引起了一阵如潮的掌声,他哪里知道他的话更重重地敲击着女儿的心扉,让我顿悟,让我热泪盈眶……
  人们常说“父爱无言”,我知道,父亲那默默地为孩子所做的一切就是无言的父爱!
  点 评:
  写母爱的作文非常多,这篇写父爱的作文确实让我眼前一亮。作者笔下的父亲勤劳、老实,表面上默默无语,其实内心对女儿的爱如火一般热烈。小作者选取了自身经历中的三件事,分别从三个不同的角度揭示了父爱无言的原因:真的为孩子着想;表现的机会让给“母亲”;怕孩子不自立。表现出小作者对父爱的深沉思考。
  (指导老师:朱红英 叶伟兵)

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在这短短的三天辛苦地军训中,我cai知道了在你们面前撒娇、说话、大笑、吃东西,不受拘束是一种小小的幸福,可我们忽略了这小小的幸福,原来可以吃一顿好饭,睡一zhang干净的大床,自由分配时间也是一种小幸福,原来穿身新衣服,整天打扮得漂漂liang亮的也是一种小小的幸福!也许在也许在这么duo小小的幸福当中,我忽略了太多太多!在这些爱的符号中,我无视了太多太多!在这些爱的dong作中,我领悟了作文http://www.zuowen8.com太多太多!

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  我小时候非常淘气,竟然达到“ren人畏惧如恶灵”之地步。
  母亲刚把化妆盒合上离开,我就蹿过去,将里面de口红按碎,然后随处涂鸦;在幼儿园不抢到最好的玩具绝不罢手;院zi里的秋千,有我在就不会有第二个人坐上去;我把吃剩的果冻,像拍凉皮一样拍在欺负我的男孩儿脸上。
  为了让我多点事做,少点时间惹事,在我3岁的时候,母亲把喜欢乱涂鸦的我送到绘画班学画画。我当着全家人的面,画的第一个男人是我爸——三角眼、鹰勾鼻子、小眼睛。我不知道是母亲认为我没有这方面的天赋,还是因为把爸爸画得太丑,从那以后,他们就不让我学画画了,尽管我无数次地求过他们。不久母亲又将完全没有音乐“细菌”的我按在了电子琴上。可是没学多久,我就跟着姐姐学会了逃课。母亲感慨道:“我小时候是多么渴望学弹琴啊!”在母亲的强压之下,我的电子琴后lai学到了九级。
  也许将来,我是不会像母亲一样狠下毒手,强迫培养我的孩子所谓的爱好的,虽然我承认,我现在的特长与优点都是母亲给予的。
  从小我就被母亲“适者生存”的理念“荼毒”着。她认为,想生存必须适应,想适应必须靠自己闯,父母给打造的天空不会永远蔚蓝。于是,我的小学就在我的吊儿郎当中混过来了。班主任对我真的很宽容,任我淘、任我登台演讲、表演,也任我的文字伴随着成长细胞的分裂泉涌而出。真爽啊!
  悲剧的是,上了初中回头再看小学的作文,感觉我的作文就是文字垃圾。可母亲却不这么认为,她也从不给我买作文书。她说,作文书就是给人吃嚼过再吐出来的东西,然后你还得吐,因为别人等着吃呢。写,就写自己的东西,让自己吃第一口。
  我母亲给我买书,完全遵循我的意愿,书的内容她从不过问。所以我将《三言二拍》美其名曰“才子佳人佳话”,把《洛丽塔》说成“后爸和小女孩儿的感人故事”,《茶花女》曰“美女艺妓回忆录”。其中许多敏感词汇,还是爱读书的父亲帮我瞒着母亲学的。我母亲却一再紧跟我的思想,经常探寻我的口风,生怕我在青春期出现什么问题。直到我揣着明白装糊涂外加及时自我反省,母亲终于放下心来。
  母亲对自己要求也很严格。每天无论多忙都一定要体体面面打扮一番才出门,而且无论家里发生什么事都要笑着出门。我小时候总爱生气,母亲就会命令我笑。当然,如果我继续“面瘫”下去,就会被母亲强制性地扯出一个微笑的表情。
  母亲也有难过的时候,多半是因为我。在我犯错时,母亲不打我也不骂我,但说出的话比打我还难受,这是她的高明之处。她的讽刺正中我的不安时,我会愧疚。但当我“堕落”到一定程度,皮不痒肉不疼时,母亲就会哭,会骂,也会打,直到我哭,我自责。
  母亲是个好强的人,体体面面上得了厅堂下得了厨房的那种。当然,有时父亲的“愚钝”也会让母亲生气,继而吵架,一般在过年的时候进入异常亢奋期。母亲的讽刺也会让父亲“改悔”,不过改了还会犯,再次争吵时就一定是大战。那时候我就不知道该站在哪一边了。不过,我想母亲再强大毕竟是女人,也需要帮手的,于是我就站在母亲这边“轰炸”父亲,当然最后以父亲败阵告终。可是过后母亲会偷偷告诉我:“以后不要帮我,我不真生气的。你说你爸,让他很没面子,他心里不好受。以后你顺着他说。”嘿,终究是亲两口子,我这忙帮的。
  母亲就是这样一个有想法、有能力的美丽女人。我爱她,就像爱我们彼此相似的灵魂。
  (指导老师:夏忠茹)

不一会,黄鼠狼带zhou十辆装着满满水果de汽che来了,有红彤彤de苹果,有绿油油的西瓜,有紫莹莹的葡萄,还有大象最喜欢吃的香蕉。馋的大象直流口水,大象毫不犹豫地和黄鼠狼做了好朋友。

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  王老师一走进办公室,就发现写字台上插着一束红玫瑰。她将花儿挨近脸庞,情不自禁问道:“这花是谁送de?”办公室里静悄悄de,没有人回答。王老师回过头,只见后面的老师都在jiao头接耳,议论纷纷。王老师眉头一皱,真有点儿莫名其妙的感觉。
  王老师注视着这束玫瑰花,突然觉得似曾相识。对面新调来的小张老师抬起头来,推了推眼镜说:“送花的好像是一个二十五六岁的小伙子,高高的,只是脸上有块伤疤,挺深的……”
  伤疤?真的是他!王老师班上的一位曾被公认“不可教”的差生——宋涛。但是有一天,一件事改变了他在一个人心目中的形象。
  那天,王老师推着车回家,当时学校正施工建房。当她经过工地时,一块砖头突然从天而降,劳累使她丝毫未觉察到危险的到来。在这千钧一发zhi际,宋涛大吼一声:“王老师,危险!”然后一个箭步,扑了上去。王老师被推开了,而砖头却无情地砸在他的左脸上,留下了这块深深的伤疤,也给王老师留下了一份深深的自责。
  医院里,王老师给宋涛送去一束红玫瑰,她发誓要将他改变。
  以后的几年,在这束红玫瑰的感召下,他的确改变了。但不幸的是,一次偶然的遭遇使他陷入了一个犯罪集团的泥潭,成了犯罪分子的替罪羔羊。
  不久,他入狱了。入狱那天他只是喃喃地念着自己的名字:“宋涛、宋涛……”宋涛是“松涛”的谐音,fu亲给他取的,因为父亲喜欢松树,更希望自己的儿子能像松树一样坚韧、挺拔、正直。但是现在,现在他这棵松树要输给狂风了吗?
  他的入狱,使王老师震惊了。她感到惭愧、自责。她真的无法实现自己的诺言吗?每次看到宋涛那个空位,她就深深地责备自己。有一天,她忽然想到要去看看他,仍然是一束红玫瑰,王老师千里迢迢去了。当王老师噙着泪水将一束红玫瑰送给他时,他竟失声痛哭起来。泪,一种无声的方式,伴随他们度过了这一难忘的时刻……
  玫瑰的红,玫瑰的情,玫瑰的自尊,是玫瑰使宋涛像松树一样抗住了狂风,顶住了惊涛骇浪。
  如今的宋涛,终于长大了。她将红玫瑰紧紧地挨着自己的脸庞,流着泪微笑,她的笑就像这一束红玫瑰……
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  吴思凡同学写的是一篇歌颂师爱,描写师生之情的记叙文。小作者以“一束红玫瑰”作为情感的映照物,且紧紧围绕“红玫瑰”展开故事情节:由写字台上的“红玫瑰”想起脸上有伤疤的“宋涛”,于是出现了“宋涛”勇救王老师而负伤,老师送给宋涛一束“红玫瑰”,慢慢地改变“宋涛”的思想与行为这一系列情节,回忆这些令人心颤的事,表现了师生之间休戚与共的真情。文章写得情真意切,读来顺畅自然。
  文贵有真情,无情难为好文章。在生活中我们要做有心人、热心人,要用真情体验生活,这样写出来的文章才能打动人,才能叩响读者心中的“高山流水”。
  (指导老师:练 刚)

穿衣打扮服饰搭配图片:[品味幸福作文600字] 品味幸福作文500字

爸爸、妈妈,我想对你们说:“你们付出的ai是那么伟da、无私,就犹如春雨浇灌刚发芽的小cao,让我们喝足liao水,茁壮成长,你们让我们hao好学习,学习新的知识和能力。”在这里我想郑重的说一声:“您辛ku了!”

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zhuni们:shen体健康!工作顺li!儿子:XX

穿衣打扮服饰搭配图片:【球场上的花儿】 球场作文


  最近总在下雨,雨si缠缠绵绵地飘落,滴答答de,淋得温柔的月亮也没了好心情,迟迟疑疑地,到了很晚,才挪上夜的舞台,懒懒地洒下了缕缕银辉。沉沉的夜空没有半颗星星,只有那还不是很yuan的月亮,反射着透白的光,映得夜空亮亮的,也照得我的心凉丝丝的。
  又是一个中秋,又是一个本该团聚却不能相聚的夜。也许是“每逢佳节倍思亲”的缘故吧,我真的有点儿想家了,想那院中老冬枣树婆娑的shen影,想那树梢上温和微笑的月亮,想那树下其乐rong融的温馨……
  月很大但不是很圆,月光顽皮而轻柔地挑弄着爸妈zui角的笑意。妈妈在厨房与院子间来回穿梭不停,边忙得不亦乐乎,边招呼着偷闲的爸爸,顺带着又塞给我一块圆溜溜的月饼。正闲适地翘着二郎腿看报的老爸,听到妈妈的命令,一点儿也不敢怠慢,cong匆起身,还不忘拉上我帮他跑腿儿,美其名曰:锻炼身体。在一边的外公笑弯了眉,他也没闲着,拿着把剪刀侍弄着那老得弯了腰的枣树。“咔嚓咔嚓”的声音在静静的夜空里,和着远处隐隐约约的蛙鸣,很是动听。微风吹过,带着些许暖暖的凉意,枣树在风中轻轻点了点头,似乎在笑道:“瞧,这一家子!”
  月亮微微地透了些黄黄的色泽,像旧了些的灯,静静地挂在老枣树最高的梢上,闪着更暖的温馨。枣树下,圆桌上的小盘越来越多,满满地摆了一桌我爱吃的东西。妈妈一个劲儿地给我夹菜,小小的碗里堆起了高高的一层,她似乎也没注意。爸爸总是那么幽默风趣,他口若悬河地讲述千奇百怪的趣事,加上他形象逼真的动作,不时把正在吃菜的我逗呛,妈妈则在一边又是给我拍背,又是给我递水,爱怜地说:“慢慢吃,小心点儿……”那真是绝妙的享受,尽管我呛得上气不接下气,眼泪鼻涕一大把。而外公是最沉默的,他总是什么也不说,坐在树下静静地品着他的酒,暖暖的笑在他脸上溅起了一层又一层密密的涟漪。我像小大人似的站起来给外公敬酒,盛着鲜艳果汁的玻璃杯与瓷制的酒杯相撞,击起动听的声音。果汁隔着晶莹的玻璃跳动,杯中的酒使空气里弥漫了厚厚的醇香。饭桌上的主角是那些金灿灿的月饼,我最爱那豆沙蛋黄口味的,隔着层薄薄的豆沙便能嗅到蛋黄软软的香气,咬在嘴里酥酥的,有说不出的甜蜜。我暗暗地对着月亮祈祷,希望时间真的可以暂停……
  月亮爬得更高,一层轻纱似的云使得月光更加朦胧、神秘,月亮眨巴着眼睛,透过那层面纱俯瞰着大地。但月下已不是那弯腰的老枣树,不是那丰盛的圆桌,不是一家人的团聚。在凉凉的月光下,苦涩地隔着电话向妈妈道完“中秋快乐”,我机械地吞下那曾经最爱的蛋黄月饼,却不再觉得它有先前的酥香与甜蜜……
  月光越过层层叠叠孤寂的教学楼,洒向了那曾溢出欢笑的院子。我衷心地祝愿那老枣树下的一家永远快乐、温馨、和谐……
  点 评:
  徐杰同学的仿写之作《月·思》叙写的是一个外出求学的孩子在中秋之夜思念一家人团聚的往事,情真意切,读来温馨而感人。小作者模仿运用了《月是故乡明》中的对比手法,一是开头与结尾对比照应,二是首尾的写景与主体内容也形成鲜明对比,这样写更能抒发出作者对昔日中秋一家人温馨和谐的思念之情。另外,本文的语言也有可取之处,如“那真是绝妙的享受,尽管我呛得上气不接下气,眼泪鼻涕一大把”几句,写得尤其生动活泼,读来使人忍俊不禁,也使文章增色不少。
  (指导老师:冯汝汉)

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