一天内变医院船!

香港不需要被“搭救”!

中国国际进口博览会:房屋屋顶垮塌砖块掉一地!

2019年11月21日 14:40

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  “大漠孤烟直,长河落日圆”唐代大诗人王维的千古名句让我们看到了一个浩瀚无垠、寂静美丽的沙漠世界。小长假我有机会到了“塞上江南”——银川,走进著名的风景区沙坡头,带着对“孤烟、落日”的憧憬,勾勒着那寂寥的大漠荒凉,却意外地看到了一个热情活力的沙漠。
  来到沙坡头,一望无垠连绵起伏的金色沙山,像一双无形的手,牵着你走进浩瀚如烟的沙漠。看着阳光下坡坡相连的沙丘,如大海中的金色波浪,绵延起伏,澎湃涌动。沙随风移,沙子在微风吹拂下形成的沙浪,如轻波荡漾的涟漪,自然勾勒出一幅壮阔蜿蜒的沙丘图。
  惊叹大漠沙景壮观的同时,我也兴奋地参与到各种沙漠娱乐活动中,感受沙漠的无穷魅力。爬沙山最能锻炼人的毅力和耐力。看着眼前的这段沙山并不高,可爬起来才知道,登沙山不像登坚实的山路,沙子又软又松,踩上去就像踩在虚飘飘的棉花团上,每走一步,脚都会往下滑。爬了没多远,我已经气喘吁吁。但此时内心有个声音在告诉自己,要想征服这座山,成功登顶,就不能轻言放弃。接下来,我的脚步变得更加坚定,心中的信念更加执着。虽然爬沙山可谓举步维艰,但我坚持着一步一个脚印向前走。终于,我站在了沙山的顶端。耀眼的阳光洒在脚下的沙山上,沙子被映照得熠熠生辉。看到眼前的景象,我顿时觉得之前所有的努力,都变得更加有意义了。
  如果说爬沙山是对毅力和耐力的挑战,那“飞越黄河”就是对勇气与胆量的考验。
  所谓“飞越黄河”就是把人吊在滑索上,从黄河的一端飞越到另一端。滑索下方,就是波涛汹涌的黄河。站在滑索的平台上,向对面望去,看到的人只有一个个小黑点,向下看,黄河水流湍急翻滚着,让我不由得胆战心惊。我系上绳索,按照要求做好动作,只听“嗖”的一声,我飞速地向前滑行,耳边的风声像哨子一样响起来。低下头看着脚下的黄河,巨大的成就感油然而生——我“飞越黄河”了!
  接下来,我又玩了骑骆驼、越野车、滑沙和漂流等游乐项目,每个项目都有不同的特点,好玩、新鲜、刺激,意犹未尽!
  回想起这次旅游经历真让我难忘,同时我也收获了成长。旅途中的点点滴滴磨炼了我的意志与耐力,也培养了我挑战困难的勇气。遇到困难要不畏艰险,勇往直前,凭借坚韧不拔的劲头,就会到达成功的彼岸!


  夜幕降临,四下里一片漆黑。
  我躺在床上,心中却没有片刻宁静。我不停地问自己:“爸爸为什么到现在还不回来?”
  “咚咚,啪”,爸爸终于拖着那疲惫的身子回来了。照理说,我应该安心才对。但是我意识到真正的战争即将开始。
  一个星期前,爸爸的一句话成了这场战争的导火线。饭桌上爸爸四下瞧了瞧,见没什么好菜,便扒了一大口饭在嘴里,然后就甩出这样一句不经意的话:“唉,这饭怎么这么难吃啊!”妈妈的脸顿时沉了下来,拽过饭盆,一边用力地翻腾一边没好腔地说:“不好吃,你就别吃啊!”爸爸似乎没听见,依旧大口地吃饭。
  可妈妈并没有罢休,一个星期不肯上桌吃饭,还时不时地找爸爸的碴儿,面对着无理取闹的妈妈,爸爸的忍耐似乎达到了极限,最后摔门而去。我想,妈妈这个“法西斯专政者”一定会挑起我们家的第二次世界大战。
  于是,我潜伏到门旁,观察这支军队的动向。可是好久都没有声音传来,这异常的宁静更加使我感到惊奇与不安。正当我诧异时,我感觉窗外的风突然停了。我的心不禁一颤,因为暴风雨马上就要来了。果然,一会儿屋子里就传来了妈妈歇斯底里的怒吼:“你给我滚出去!”还夹杂着爸爸毫不服输的话:“你想过不,不想过就散”
  窗外的风越来越猛烈了,似乎要吞噬掉所有的一切。我越来越害怕,我怕从此失去幸福,我怕从此失去这个家“散就散!”说着,妈妈便开始砸东西了,接着传来了一阵杂乱的声响。
  窗外的风雨愈加猛烈了,树叶连同树枝一起折断消失。我也越来越恐慌,我怕妈妈真的不想过了,而我就会失去一个完整的家啊!于是我毅然推开门冲了进去。
  面对着满地的玻璃碎片和散落的包米种,我的心似乎在滴血。我不想失去什么,我也不知道该怎么做。我下意识地跪在了他们的面前,因为我知道,父母都需要冷静。面对着他们怒气横生的脸,我的泪水再也止不住了。我苦苦地哀求他们别再吵了,豆大的泪珠从我的脸颊滑落下来。父母被我的举动惊呆了,一脸愕然,待在那里好久都没有动。渐渐地,我看到他们的眼睛湿润了,也似乎懂得了什么,他们相互望了一眼,那目光充满了自责与懊恼。随后,他们又将目光转向了我,原本怒气横生的脸上又添了几分欣慰。
  风停了,雨歇了,一切又恢复了平静。那一晚,父母没有再吵,我们一家三口挤在一张床上睡得好暖好暖。
  点评
  作者巧于选材,把自己家父母因矛盾而引发的战争与窗外的自然环境结合起来,叙述细致具体。由于自己的努力,化“风雨声”为平静——风停了,雨歇了。这是世界上每个家庭都向往的。相信我们中学生和他们的父母会从这篇文章中得到启示。中国国际进口博览会
  摘 要:作文是运用语言文字进行书面表情达意的重要方式。然而,初中作文教学现状不容乐观,存在着盲目淡化作文教学、不注重学生的阅读积累,材料话题作文难以把握立意、写作技巧欠缺、作文文体模糊不清等问题制约着初中作文水平的提升。
  关键词:初中作文;教学方法;写作技巧
  作文教学贯穿于语文教学的始终,在新课改和考试分值改革的背景下,作文教学的重要性尤为突出。如何做好初中作文教学是每一位语文教师思考的问题。本文就初中作文教学中存在的问题作一分析,探究提高初中作文教学行之有效的方法。
  1、初中作文教学的现状不容乐观
  1.1、盲目淡化作文教学
  作文写作过程是一个复杂的心理活动,它涉及学生掌握的词汇量、句子、语段组织能力等多种内在因素,还涉及构思、起草、修改、定稿的过程。[1]但一篇作文得分的高低受诸多因素的制约,如阅卷教师的主观认同、书写卷面的整洁等。花大量的时间未必起到理想的收效。因此,在实际的作文教学中教师往往以盲目淡化来处理作文教学内容和时间的有限性与作文能力的培养之间的矛盾。尤其在语文基础薄弱的农村,与其花费大量时间在变数较大的作文教学上还不如夯实学生的基础知识。
  1.2、不注重学生的阅读积累
  写作依赖于大量的素材组合,获得素材的唯一途径就是阅读。阅读必然要花费大量的时间和精力,通过阅读获得的素材却未必在应试作文中用的上,这与高效率的学习又是一对矛盾。因此,多数教师和家长对学生阅读持反对意见。另一方面,书籍匮乏是一个不可回避的原因。学生面对写作不是语言的随意堆积,就是干脆抄袭了事。
  1.3、材料、话题作文难以把握立意
  初中作文题型分为命题半命题作文、材料作文、话题作文三类。近几年中考一般以材料话题作文为主。学生由于没有系统的学习各类写作方法,给出的材料、话题一般难以揣摩命题人的意图,提炼不出关键词,把握不住立意,作文常常背题。
  1.4、写作技巧欠缺
  每次评阅作文总会遇到一段成篇的现象,600字的作文学生不会安排段落结构;写人记事时,不会运用语言、动作、心理、神态、肖像描写塑造人物形象;写景抒情时,不会善于联想和想象丰富表达内容……写作技巧欠缺是大多学生的通病。
  1.5、作文文体模糊不分
  一般材料、话题作文都会给出文体不限的要求。文体不限不是不要文体,也不是几种文体联袂杂糅。其实有些作文题目本身就暗含了只能写一种文体最适宜。但在实际操作中学生很难运用自如;记叙文文体的作文六要素不全,议论文文体的作文只有论点没有论据……
  2、提高作文行之有效的方法
  2.1、提升作文教学的地位
  每学期定期举办各种题材的作文竞赛活动,并选出优秀作文发表在校刊中以此来激励学生的写作兴趣。还可以把作文教学从语文教学中独立出来,每周开设一到两节作文课,并纳入绩效量化奖励。从而提升作文教学在语文教学中的地位。
  2.2、鼓励学生多读书、多好书
  阅读是对文学作品的认知、理解、吸收和应用的复杂心智过程。从初中开始有意思的培养学生的阅读能力,启发学生根据语言符号理解文学作品的思想。
  初中语文教材都会附录出一些名著导读。我们一般给学生罗列出考点的知识,很少引导学生去完整的阅读名著。长此以往,学生只停留在考点知识的识记,不去深入思考文学作品在当时社会环境中的现实意义。因此,我们应该鼓励学生充分利用课余时间多读一些好的文学作品陶冶情操,感知文学作品的魅力。
  2.3、从关键词中确立主题
  作文给出的材料、话题一定隐藏着命题人的意图,通过反复阅读找出关键词,确立作文的主题。如以“难于充数”为话题写一篇作文。可以从南郭先生身上挖掘出主题,南郭先生没有真才实学,靠骗术谋生;也可以从齐宣王身上挖掘出主题,齐宣王管理人才制度不健全。找到突破口再梳理情节谋局全篇。
  2.4、善用写作技巧为作文增色
  一篇优秀作文在题目、词句、结构等方面都有其显著特色。掌握一些写作技巧会为作文增色不少。
  在拟题时运用求异思维做反向思考来拟题,如《近墨者未必黑》;运用诗句的语言,营造一种优美的意境来拟题,如以“灯光”为话题可拟题 《今夜星光灿烂》;用比喻、拟人等修辞手法来拟题,如《生命如花》。用反向拟题、诗句拟题、活用修辞等拟题的方法,使题目给人耳目一新的感觉。
  在正文之前可加题记,起到提纲挈领的作用,使人一读就能明白作文的内容、立意。如陈志伟的作文《父亲》的题记:父亲像一张弓,蓄一生之势要把孩子射出大山。
  在结构上不仅要合理安排写作顺序,还要把握段落的过渡,前呼后应,使作文浑然一体。如老舍的《济南的冬天》结构上用了总分的关系,先总写济南的冬天温情的特点,在分写济南的山河水。
  在遣词造句上要新颖,善于各种修辞,使表达生动形象,具体可感。如宗璞的《紫藤萝瀑布》中写紫藤萝 “只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”运用了比喻的修辞手法,形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。
  2.5、根据主题,选择恰当文体
  根据主题选择恰当的文体来表情达意。有些主题易用记叙文表达,因此,选择记叙文时要做到六要素齐全,内容具体。如莫顿·亨特的《走一步,再走一步》,为了表达无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了的主题。作者采用记叙文文体,写了自己童年时的一次冒险经历来表达主题。
  有些主题易用说明文表达,因此,选择说明文要明确说明对象、说明顺序、说明方法,做到明白清楚。如谈家桢的《奇妙的克隆》采用了说明文文体,为了说明什么是克隆,作者用了作诠释、引用、举例子等说明方法。
  有些主题易用议论文表达,因此,选择议论文要分清论点、论据、论证,做到有理有据。如梁启超的《敬业与乐业》采用了议论文文体,作者提出“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门的中心论点,用孔子的话,百丈禅师的故事举例论证“有业”的重要性,引用朱子的话做理论论据论述“敬业”的必要性,又用道理论证、引用论证从四个方面阐述“乐业”的重要性。
  总之,作文能力是语文素养的综合体现。在作文教学过程中要根据学生的实际情况设计教学任务,让学生积极参与,“易于动笔,乐于表达”才能逐步提高作文的写作水平。
  参考文献
  [1]倪文锦.语文新课程教学法(中学)[M].北京:高等教育出版社,2011,6.
  [2]王伟营.名校作文大全[M].北京:朝华出版社,2010,9.


  摘 要:应该说体育是学生所有学科中最没有压力的学科,但事实上在学生中却是和我们的理想不一样的情况,“喜欢体育不喜欢上体育课”的现象,学生对上好体育课缺乏动力,没有兴致,这个问题应该引起教育工作者的高度重视。本文从五个方面来论述,作为体育教师我们的智慧之处便在于激发每个孩子学习体育的热情,让兴趣带着他们幸福的驰骋在体育的殿堂,开心成长,带着无限的激情和朝气迎接成长的挑战,做一个幸福的祖国接班人。
  关键词:智慧教育;体育课堂
  在老师的共同感悟中我们一直度认为体育课应该是学生最喜欢的学科,体育课不需要做作业,不需要在规定的时间内完成试卷,应该说体育是学生所有学科中最没有压力的学科,但事实上在学生中却是和我们的理想不一样的情况,“喜欢体育不喜欢上体育课”的现象,学生对上好体育课缺乏动力,没有兴致,这个问题应该引起教育工作者的高度重视。
  一、做一个有情趣的体育教师
  学生之所以会对本来应该兴致勃勃的体育课产生厌烦甚至逃避的情绪,追其原因也是多方面的,体育教学的内容单一是很重要的一方面因素;另外在课堂上老师们都是按照传统的教学方式在施教,没有尊重学生的生命和认知来展开;最后一方面体育课堂的教育手段简单化,没有根据学生的需求展开,自然也不能满足学生活动的要求。而这一切做主要的改变因素是教师,体育教师风趣幽默的教学风格、活而不乱的课堂氛围、体育教师的个人魅力都能激发学生上体育课的欲望,良好的师生关系也是促进学生上好体育课的重要条件。
  二、开展多元化、发展性的体育活动
  每个生命体都呈现出一个未知的成长状态,也都会在未曾预约中呈现出生命的精彩,作为对生命的尊重,我们应该讲生命高于一切这句话放在体育教师的教育生命里,永远不放弃,站在学生需求的角度开展体育教学,给学生多元化的体育活动。当一个教学目标确定之后我们不是急需的给同学们做示范,让同学们反复模仿,达成一定的体育技能是同学们必须具备的本领,但是实现的过程不能以这样简单的方式来完成,如果这样的话,孩子们便会对体育产生厌烦,一旦有了厌烦的情绪,他们变化以消极的方式来学习。在孩子们学习的过程中学会本领和技能固然重要,但更重要的一个因素要让学生在学技能的过程中感悟一分付出一分收获的道理。古代道家学派创始人老子有一句名言:“授之以鱼,不如授之以渔”提高他们的生命意识、生存技能,提升生命质量,有着极其深远的意义。开展多元化、发展性的体育活动更是在学生体育学习中起到了积极的促进作用。我们应该在平时的教育教学中积极倡导,智慧的运用多种教育形式和教育手段,通过评比、测试、表演、竞赛等形式,诱导学生向难题、障碍、向困难挑战。
  三、多种教学方法并用,提升学生的体育兴趣
  体育课堂要使用多种教学方法,才能激发学生的学习兴趣,提高学生学习的热情。所以老师要根据不同的教学任务,采取不同的教学方法,以激发学生的学习兴趣。比如,针对枯燥的走步练习,可以采用拍手走、听音乐走等方式来增加它的趣味性。又如,在跳绳运动、篮球练习中,老师可以规定任务,等学生完成任务后再给他们一定的自由活动时间,这样既能完成教学任务,又能满足学生的要求。
  体育运动的艺术美,是指韵律美、柔韧美、协调美和造型美。体育运动的艺术美应从有力、熟练、敏捷、轻巧利优美的动作表现出来。例如在韵律操的教学中,通过轻快的音乐,缓解学生紧张的学习气氛带来的疲惫,在律动中逐步使得动作协调优美,既有韵律操的力量之美,又能体现韵律操的艺术美,同时还能愉悦和放松学生的身心。
  四、实施因材施教原则尊重儿童运动天赋的差异
  每个孩子都有自己独特的性格,例如有人乐感强,有人美感强,有人语言表达能力强等。在体育运动方面也存在天赋的不同,有人跳跃能力强、有人奔跑速度快、有人反应灵敏、有人柔韧性好、有人团队协作能力强等等。尊重并肯定孩子的这些天赋,鼓励孩子发挥自己的优势,我们会发现,每个孩子都是美丽的,都是可以培养的。
  陶行知先生说:“人生天地间,各自有禀赋。为一大事来,做一大事去”教师应该怀着不抛弃、不放弃的信念,发现每个孩子身上独一无二的闪光点,做孩子的朋友,将孩子视为一个正在形成的独立人格,不但爱他疼他,而且给予信任和尊重,用一颗有温度、有情有爱的心去抓住每一个鲜活生命中不断迸发出的闪光点,才能成就有温度的教育。
  每个孩子都有被欣赏、肯定的欲望,教师要善于捕捉学生的闪光点,千方百计让闪光点有用武之地,为他们创造施展才能和获得承认、表扬的机会和平台,满足其运动天赋被肯定和自我价值实现的心理需要。
  五、体育教学生活化,培养学生终身体育的意识
  体育课堂教学,要让学生明白,锻炼的场所不仅仅只有学校,还有家楼下的小区、楼梯或专门的锻炼场所;还要让学生明白,锻炼的形式是多种多样的,大到可以绕小区长跑,可以去专业的场所练跆拳道、游泳;小到可以和爸爸妈妈一起打打羽毛球、放放风筝、做做广播操等;另外,不仅仅是晴天才可以锻炼的,难道下雨天、雾霾天我们就束手无策了吗?其实不是的,下雨天、雾霾天我们也可以和爸爸妈妈在家里做做广播操,在楼梯间爬爬楼梯,在床上做做仰卧起坐、俯卧撑等等。其实,任何时候、任何东西都可以作为锻炼的场所和器材。陶行知先生说:“健康是生活的出发点,也是教育的出发点”在体育课堂,我们可以有着多种形式来进行各种活动,通过体育活动的生活化,让每个孩子从心底认识到体育素养的提升可以更大限度的提升自己的生活质量,让学生学习有用的体育,并带着积极的心态去学习,从而培养学生的社会体育意识和终身锻炼的良好习惯。
  著名教育家第斯多惠曾言:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞” 作为体育教师我们的智慧之处便在于激发每个孩子学习体育的热情,让兴趣带着他们幸福的驰骋在体育的殿堂,开心成长,带着无限的激情和朝气迎接成长的挑战,做一个幸福的祖国接班人。中国国际进口博览会
  提起我们的英语老师闫莉,我们班里有这样一个顺口溜:“老师老师最严厉,闫莉闫莉最温柔……”要说这个顺口溜的来历,还得从今年新学期开学说起。
  “丁零零……”清脆的上课铃声响了,可教室仍闹成一片“吱呀”一声门开了,走进来一位三十多岁的女老师。你瞧她既漂亮又大方,一袭白色的套装,衬托出匀称的身材;干练的短发,显示出她是一个干净利落的人;一双漂亮的大眼睛,闪烁着智慧的光芒。哦,看来是个厉害的角色。
  “全体起立!”老师的口吻严厉而果断。大家停住了笑声,莫名其妙地站了起来,有的脸上还带着不服气的神色。
  “我是你们的英语老师,我叫闫莉”听听这名字,以后我们可有罪遭了。
  “今后我们一起来学习英语这门学科。我会和你们成为朋友,咱们一起加油!”她神采飞扬的讲话,一下子感染了我们。
  随着彼此慢慢地熟悉,我们愈发喜爱闫莉老师了。这是为什么呢?这还得从她的“三绝”谈起。
  第一绝,是她估计课时超精准。
  一节英语课上,闫莉老师讲完最后一项内容,轻轻弹掉手上的粉笔灰,向同学们宣布:“下课!”说完便走出了教室。你说巧不巧,她的脚步是和下课铃同步的,可同学们明明看见她没有戴手表呀!接连几天都是如此。调皮大王们惊得目瞪口呆,连连吐着舌头,做着鬼脸:“老师神了,能未卜先知!”
  不久她又露了一手,可谓第二绝。
  这节英语课,需要同学们在黑板上写一篇英语文章,要写得规范整齐,不能有丝毫差错。几个同学小试了一下,都写不好,不是单词错,就是语法不对,更别说文采了。同学们不服气,有的说:“老师,你能即兴写一篇赞美我们学校的文章吗?”我不禁暗暗为她担心。只见她拿起一支粉笔,想了一下,嘿嘿,不一会儿,一篇内容充实、字体圆润饱满的英语文章出现在大家眼前。下课后,我跑到黑板跟前,也想露一手,可手却不听使唤,英文只写成了扁扁长长的丑八怪。从此大家便把闫莉老师称为文采飞扬的“标准字帖”了。
  第三绝更让人吃惊。我们班从前英语成绩在全学年是最差的,可最近一次考试,大家的成绩都提高了,还出现了一个“学霸”!这个进步要归功于闫莉老师。接触时间长了,我们还发现,闫莉老师温柔得像妈妈,在她面前,我们不紧张,更多的是踏实、亲切的感觉。是她耐心细致的言传身教,使我们对英语这门学科开窍了不少,也更喜欢英语这个科目了。
  怎么样,听了我的介绍,你也开始喜欢我们闫莉老师了吧!
  点评
  在小作者笔下,一个教学严谨、一丝不苟的老师形象跃然纸上。虽然在描写人物方面还有待锻炼,但她还是用心地去表现了英语老师这个备受学生喜爱的人物形象。
  (指导老师: 王  茁)

中国国际进口博览会:会考虑与中国达成临时协议!

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  李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人,被誉为“诗仙”生性浪漫旷达,豪放不羁。
  李白的许多诗都充分表现了他非凡的抱负,及奔放的热情。他希望有“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”之日,也曾被朝廷召去供奉翰林,但因反权贵和腐败,而遭受排挤。《行路难》这首诗就是他遭受谗毁后,在被贬长安的途中所写的。全诗表达了他勇于向命运挑战,不屈服,乐观向上的人生态度。
  “行路难,行路难,多歧路,今安在?”但当他的思路回到眼前现实中来的时候,再一次感到了人生道路的艰难。离筵上瞻望前程,只觉前路崎岖,歧途甚多,要走的路,究竟在哪里呢?这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。但是倔强而又自信的李白,绝不愿在离筵上表现自己的气馁。
  “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!”他那种积极为世所用的强烈要求,终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷,唱出了充满信心与展望的强音“长风破浪”表达了作者强烈的政治抱负,虽被贬谪,但他的报国之志并没有消退,他希望有“长风破浪”之日。这更表明了他旷达豪放,积极的人生态度。虽屡受挫折,却难抵内心的悲愤,他仍以乐观向上、积极进取的态度激励自己。
  含蓄的语言,昂扬的斗志。好一个“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”让人读起来有身临其境的感觉,很能引起读者的共鸣,从而达到激励人心的效果,鞭策了很多失意之人的奋进。
  这些形形色色的古诗表达了诗人们的不同情愿,只要留心品味就能读出他们的魅力,更能体会到他们成功背后的艰辛。中国国际进口博览会http://img1.qikan.com.cn/qkimages/yxzw/yxzw201411/yxzw20141105-1-l.jpg
  李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人,被誉为“诗仙”生性浪漫旷达,豪放不羁。
  李白的许多诗都充分表现了他非凡的抱负,及奔放的热情。他希望有“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”之日,也曾被朝廷召去供奉翰林,但因反权贵和腐败,而遭受排挤。《行路难》这首诗就是他遭受谗毁后,在被贬长安的途中所写的。全诗表达了他勇于向命运挑战,不屈服,乐观向上的人生态度。
  “行路难,行路难,多歧路,今安在?”但当他的思路回到眼前现实中来的时候,再一次感到了人生道路的艰难。离筵上瞻望前程,只觉前路崎岖,歧途甚多,要走的路,究竟在哪里呢?这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。但是倔强而又自信的李白,绝不愿在离筵上表现自己的气馁。
  “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!”他那种积极为世所用的强烈要求,终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷,唱出了充满信心与展望的强音“长风破浪”表达了作者强烈的政治抱负,虽被贬谪,但他的报国之志并没有消退,他希望有“长风破浪”之日。这更表明了他旷达豪放,积极的人生态度。虽屡受挫折,却难抵内心的悲愤,他仍以乐观向上、积极进取的态度激励自己。
  含蓄的语言,昂扬的斗志。好一个“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”让人读起来有身临其境的感觉,很能引起读者的共鸣,从而达到激励人心的效果,鞭策了很多失意之人的奋进。
  这些形形色色的古诗表达了诗人们的不同情愿,只要留心品味就能读出他们的魅力,更能体会到他们成功背后的艰辛。

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  尊敬的狩猎队员们:
  你们好!
  我是一个普通的中学生,是斑羚飞渡的旁观者。我对你们围捕斑羚的做法深有感触。
  当你们将斑羚们逼上伤心崖时,生性温顺的斑羚们即使陷入了进退维谷的绝境,也不曾向你们妥协。我不知道你们从斑羚的声声哀咩中体会到什么,我却从它们那撕心裂肺的惨叫声中感到了从未有过的无助和绝望。
  面对种族的存亡,镰刀头羊在最后关头凭借着彩虹带来的启示,竟想到用牺牲一半拯救另一半的办法来延续种族的生命。老年斑羚成了年轻斑羚的垫脚石,每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚的粉身碎骨啊!难道面对这么悲惨的一幕,你们还能无动于衷吗?你们又曾想到过成功飞渡的半大斑羚轻巧地落在对面的山峰上,为什么仅是兴奋地咩叫一声,然后就钻到磐石后面不见了?难道它们这么做只是为了躲避你们的猎枪吗?不是的,它们不想见到的是帮助它们成功飞渡的老年斑羚坠崖的凄惨情景!
  更让我们惊讶的是,老年斑羚会那么从容地走向死亡,它们竟会心甘情愿地用生命为下一代开辟出一条生存的道路。对于斑羚们这种视死如归、从容不迫的精神,不会让我们人类汗颜吗?当困难来临时,斑羚能够采用牺牲一半挽救另一半的方法铸就生命的辉煌,可我们人类会这么做吗?人类贪婪的一面是无法掩饰的,人类只是一味索取,却不曾想过丝毫地付出,更不用说舍己为人了。
  狩猎队员们,请你们扪心自问:“这种可贵的精神不值得我们赞颂吗?这种做法不让我们感到羞愧吗?这种高贵的动物不值得我们保护吗?”动物是我们人类的好朋友,即使我们不能去保护它们,那我们也不应当去伤害他们呀。现在许多珍贵的动物都已濒临灭绝,我们为何不尽自己的绵薄之力去爱护它们、呵护它们?
  我知道,身为狩猎者,狩猎是你们的职责,但你们为何不能放下屠刀,去谋取一个远离杀害的职业呢?大自然为我们提供了良好的生存条件,你们为何非要去破坏自然资源呢?虽然一种动物的灭亡,并不能影响人类的生存。可那也会使大自然的资源贫乏,逐渐衰退,最终……那么人类不也难逃厄运吗?虽然事情的发展不会那么快,我们可能经历不到,那我们的后代可能逃出自然的惩罚吗?就算为了我们的子孙后代,放弃短暂的利益吧,不要再继续破坏大自然了,放下手中的猎枪吧,不然就等于自毁前程……
  爱护动物就是爱护我们自己!
  一个热爱动物的中学生
  2013年4月25日
  点评
  这篇文章是小作者学习了《斑羚飞渡》之后创作的。文章借助书信的形式,赞美了斑羚们视死如归、无私奉献的精神,劝谏狩猎者们为了自己、为了子孙后代,停止捕杀野生动物,这也是对人类的警告。
  (指导老师: 李  辉)中国国际进口博览会
  摘 要:学习英语什么方法最有效呢?其实方法有很多种,适合自己的方法就是最好的。我个人比较喜欢用轻松的方式来学习英语,在处于小学阶段的孩子来说,他们的注意力更容易被生动活泼的实物所吸引,所以在开展游戏活动时他们更有热情来进行学习,并且印象深刻。而步入高年级英语学习,逐步向语段阅读过渡,那么在遇到大量的词汇的同时,还需把握好整体阅读的方法与技巧,具有生动整体的情节的电影就是一种很好的学习媒介方式。
  关键词:电影;学习英语;媒介;趣味;事半功倍
  在大学阶段,一些高校开设了看电影学英语的课程,有人觉得如果在小学阶段这种方式来学习英语是否会太难了。其实不然,根据不同年龄阶段的孩子,老师采取的媒介方式相同,但是教学手段肯定会依据孩子的不同特点和学习接受程度而有所调整。下面,就译林版英语五下的一篇课文《Unit 1 Cinderella》,来进行分析并给出教学建议。
  一、译林版英语教材的新特点和变化
  教材的内容“新”,并且语言走在前沿,课程性质基本理念课程设计思路;新教材注重语言知识的能力的培养,注重学生能做什么这样一个过程目标的培养;要求学生能够掌握一定得语言知识,从中培养学生的能力,并在做事的过程中发展学生的能力;要求教师通过创设接近实际生活的情景来关注学生的学习结果,学习方法,更注重孩子的素质教育;新教材的内容更加贴近孩子生活,进一步面向全体学生,这就要求老师进一步设计教学目标,进一步优化教学活动,才能激发孩子主动学习,让孩子掌握一定的自主学习方法,培养学生的学习能力激发学生的求知欲。
  二、看电影学英语的契机点
  (一)国内的大环境提供了这样的可能性
  随着中国电影市场对海外影片的开放程度在逐年放开,海外的如Disneyland等一大批优秀的外语动画或是真人版的儿童电影开始涌现市场。加之国内家长对孩子的教育投资从单一的学习成绩逐步向多元化兴趣爱好方面发展。所以英文原版的儿童电影也在国内渐渐流行起来。当然国内父母对外语的重视程度也决定了外语周边产品的销售程度。
  (二)国内大多数家长的教育观念的转变
  学习外语,分数已经不是学校和家庭衡量一个孩子水平高低的唯一标准了,而语言的交际性和功能性的重要也逐渐被家长意识到,所以孩子学习外语的目标更加明确,学习方法和手段也更加科学。对于孩子的语言学习来说某一种语言,如果想学得好,又想学得快,最好就在可以融入这种语言的氛围。
  (三)世纪末和世纪初出生的孩子,所接受的教育和获取知识的途径的多样化
  书籍、网络、电视机、手机等途径已很常见,而仅仅是这些,孩子们每天获取的直接的简洁的知识就已经不计其数。无论是知识的科学性与否,他们的理论知识,生活常识都已经呈爆炸性的增长。所以如何在多样的知识获取环境中吸取孩子的眼球,更能增加他们的学习兴趣。电影就是一种视觉和听觉并用、音像同步的媒体,利用那些优秀的原版英文电影学习英语,情景直观,内容生动具体。最好的学习方法不是老师在台上念书,你在下面看书。很多人认为看大片,才是学习英语的一个好的方法,一边看,一边学,不仅能看到电影,也能学到很多实用英语。
  (四)校园和各种学习机构场所中的硬件设施提供了可能性
  20世纪末,我国的初等教育基本普及,现代化的教育设施也随之建立和完善。大多数学校或是教育配套设施都建立了弱电系统,包含了以“千兆光纤主干、百兆到桌面、预留万兆升级”思路为指导思想的网络系统;以投影机、电脑、视频展示台、多媒体中控、升降幕布为主体的多媒体教学系统;以及校园广播系统、安防系统、一卡通系统等。甚至有些以科技建校的校园,以100兆光纤接入互联网,为学校信息发布,教师获取网上资源提供了有力的保证,网络覆盖全校所有教室、办公室和各管理科室;教学楼、实验楼区域实现无线网络覆盖,通过硬件管理模式对校园网进行全天24小时监控和管理,保证了教师在学校的网上工作安全和质量。这些现代化设施,为教师走上信息化之路提供了可靠的保证,同时也让教师和学校在对孩子进行教学的时候采取更多的方式提供了可能性。
  三、看电影学英语的益处
  我们经常学了几十年的英语却不会说,说出来也是老外听不懂的句子,为什么?因为你把语言当成了科学知识来学。上海新东方学校听力口语培训部主任,电影教学专家邱政政认为,看外文原版电影才能把外国人的思维、文化和语言一起“泡”来吃。
  (一)因为电影拥有很多日常生活最常用的词汇,地道的语言习惯,看电影学英语可以让我们学到更地道的英语、这样和外国友人交流时让友人更有种亲切的感觉;在英文电影中的交流者都是用日常生活中正常的语速、地道的英语交流的,我们可以听到原汁原味的英语。
  (二)看电影学英语可以让我们巩固英语的语法和增强语感,无论对哪一种语言,我们接触多了,就能不知不觉地学到该种语言的语法;就像我们学习中文一样,虽然分不清什么是主、谓、宾,但是我们的表达能力强、作文写得好,因为我们在这个语言环境里已学到了语法。
  (三)电影是一个国家或者一个区域的文化载体,一部电影通常会包含一个国家或者地区的风俗习惯、宗教信仰、建筑风格等等。所以在观看电影中我们会不知不觉地受到这些文化的影响。
  (四)正因为看电影有种种好处,而且它相对于看书做题等练习方式轻松有趣很多。同时它对提高英语水平也很有见效,所以看电影学英语很受年轻一族的青睐。事实上,效果如何也是因人而异的,需要我们慢慢去摸索。

中国国际进口博览会:市民岸边观“鬼王潮”!


  真题回放
  请以“如果有一天”为题,写一篇作文。
  要求:①立意自定,文体自选(诗歌除外);②说真话,抒真情,忌抄袭;③文中不要使用真实的地名、校名、人名;④书写工整,不少于600字。
  文题解析
  “如果有一天”,严格地说并不是一个真正意义上的“全命题”首先,“如果”表示“假设”,表明写作的对象是自己的愿景、梦想、理想、追求、目标、想象、联想、未来等,至于“如果什么”在题目中并没有明确的指向。其次,“如果有一天”仅仅是一个前提条件,“有一天怎么样”的主题尚需要考生通过想象加以完善。鉴于此,我们可以将题目当成一个话题或者一个假设条件来揣摩写作的主题,并据此确定选材的方向,这样就能打开写作的思路。构思时,大致可以按照这样的思路展开:如果有一天,我(人、物品、工具、社会、生活、世界、自然、科技等)是什么样的?为什么会这样?变成这样是喜还是忧?
  具体的思路技巧如下:
  一、抒写对未来生活图景的美好憧憬。考生可以充分展开联想和想象,结合自己的喜好,畅谈自己的各种梦想与打算。不过,每个人的理想和愿望是不尽相同的。一般来讲,我们只有选择那些远大的或独特的梦想作为写作的对象,才能吸引读者的注意力,才能给人耳目一新的感觉,否则就会给人目光短浅、意义不大的感觉。如能选择“航天英雄”“金融巨头”“奥运冠军”“联合国秘书长”等来写,就很有时代气息,显得新颖别致。
  二、叙写追求梦想过程中的曲折经历。围绕某一具体梦想,生动描绘人物为实现梦想的奋斗过程,写成故事性极强的记叙文。例如课文《伟人细胞》,通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败以及一次不经意间获得成功的生动故事,形象地再现了他为追求梦想而不懈努力的曲折经历。
  三、讴歌对理想追求的坚毅与自信。可把作文写成哲理性散文或说理式议论文,抒发真挚的情感,阐发独特的感悟。写散文时,我们要围绕“梦想”展开思考,例如:梦想是什么?它是怎样生成的?追寻梦想经历了哪些磨难?这个经历给了我怎样的人生启示?写议论文时,我们可确定以下论点:①梦想是人生的航标;②放飞梦想,成就精彩人生;③奋斗,梦想实现的阶梯;④我的未来不是梦。确定好论点,我们再去寻找道理和事实论据来进行论证。
  佳作展示一
  如果有一天
  云南考生
  在夜晚,我静坐在窗前阅读。掬一捧月光,让香茗的气息缭绕身旁。柔和的灯光迷离了我的双眼,我手捧诗词,透过扉页间,辗转在古典诗词中,吟咏着才女们撩动心弦的诗句,在墨香中寻觅她们独有的美丽。真希望有一天,我能与她们邂逅……
  那一天,我邂逅了灵动的你——谢道韫。一首《白雪》在我耳畔回响。你在深深庭院中,凝视着枯枝上那一点点积雪,伸出手去捧住那如春日柳絮般翩跹起舞的白雪。白雪消融在指尖,那嫩如春葱的手指终究还是舍不得那转瞬即逝的白雪啊。你的唇边粲然一笑,随口咏出那句“未若柳絮因风起”沉醉了我。我深深地感到,你的每一个字,每一句话都在诠释着自然的灵秀、美好,在你的眼里,无论什么东西都有自己独特的魅力。你的灵动正如《白雪》所蕴含的深意,雪竹琳琅,清洁凛然。今日,邂逅你,方知灵动宛如雪。
  那一天,我邂逅了恬静的你——薛涛。我被你的美丽深深地折服。你面如芙蓉,雅若惠兰。我深知,历任蜀中节度使对你不仅爱慕,而且敬重。你的诗句很美,美得如同轻巧的蝶翼,停栖在心弦上。静看你,细赏你,我品出了人生的真谛。你说:“当年华已逝,青春不复,就披起道服,在袅袅紫烟中度过余生”是啊,很多时候,我应当向你学习。以一种淡泊的心境去看待自身的处境,在冷静中做出最好的选择,不应总去留恋过往,好好过好今天,感恩每一天。我想,你之所以那么有才情,正是因为这种心境吧。今日,手持你送的红笺,我醍醐灌顶。
  那一天,我邂逅了温婉的你——李清照。从“倚门回首,却把青梅嗅”到“此情无计可消除,才下眉头,又上心头”,再到“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”,你的人生路走得总是温婉忧郁。令人伤感,也让人揪心。我要奉劝你:任何的赞美都如过往云烟,留得住一时,留不住一世,快乐、悲伤、愤怒、喜悦都静静地淌过我们生命的河流,人无论什么时候都要坚守自我,不能在花花世界中失去自我,迷失了方向。今日,邂逅你,希望你像薛涛那样,“闲看庭前花开花落,漫随天外云卷云舒”
  与才女们邂逅,梦游在她们优美的诗词中,我仿佛找到了一块心灵栖息的净土。
  点 评
  1.穿越历史,想象丰富。作者通过虚构自己与三位不同时期的才女邂逅的情境画面,展示了每个才女的形象特征和诗词风格,生动地阐释了自己在阅读诗词之旅中的收获,以轻灵的抒情文字述说一种文化的忧与爱,抒写了自己寻找心灵栖息净土的切身体验,颇有文学情韵。
  2.积淀深厚,文笔优美。从文中可以看出,作者十分喜爱古典诗词,对三个才女的诗词名句颇为熟悉,文学积淀比较深厚。表达时,语言轻松明快,自然流畅,句式骈散结合,摇曳生姿。整体上感觉文笔非常优美,语言的表现力和感染力令人称道。
  佳作展示二
  如果有一天
  云南考生
  如果有一天,我能成为智勇双全、本领高强的齐天大圣孙悟空,我将腾云驾雾,使出浑身解数,用能飞越十万八千里的“筋斗云”遨游地球,解救苍生。
  我翻到亚洲浩瀚的塔克拉玛干沙漠,目睹了“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮观景象,更看到了大漠上寸草不生、了无人烟的荒凉与肃杀,狂风肆虐之时,飞沙走石,天昏地暗。一丝悲悯在我心中潜滋暗长。我不敢犹豫,毅然用七十二变之“挥毫泼墨法”,“嚓嚓嚓”,将绿树、芳草、红花、清溪等景物撒在沙漠上。顷刻之间,沙漠变成了绿洲,风烟俱净,天地共色,生机盎然。
  又是一个筋斗,我翻到中国的一座化工厂上方,看到阵阵的浓烟铺天盖地,所有楼房的门窗紧紧关闭,行人用毛巾包裹着头部趔趄前行,我闻到一股刺鼻、恶心的气味。这里的人们的生活环境让我揪心。我马上使出自己的绝招——“去烟味大法”,“嗖嗖嗖”,浓密的烟雾销声匿迹,那股刺鼻的臭味也没有了,取而代之的是花草混合泥土的芳香。这个重度污染的工厂顷刻间变成了环保、安全的绿色工厂。这个地方的人们,摘掉了头上的毛巾,打开门窗,走进大自然的怀抱之中。
  我又一个筋斗翻到了南极。看见了洁白的冰雪世界,顿时让我心旷神怡。不过,这里的阳光照在身上让人感到灼热难忍。经过仔细观察,我发现,这里天空中的臭氧层被严重破损,已经裂开了很大的口子。我不敢怠慢,使出自己的招数——“修补大法”,“变变变”,臭氧层的大洞瞬间就被修复,阳光不再那么刺眼,气温不再那么灼热。
  我又一个筋斗,翻到了非洲。这里随处可见龟裂的大地和干涸的河流,路边没穿衣服的难民脸上写满了无助与愁苦,还看到人们抢夺食物和水源而发生的血腥战争。我不忍心再看下去,马上使用“再生大法”,“哗啦哗啦”,瓢泼大雨从天而降,山川河流顷刻间碧波荡漾,田地里生长出各种各样的粮食作物,难民们的脸上漾出甜蜜的笑容。
  最近,我听说马来西亚航班MH370失踪了,这件事牵动着失踪人员家属和每一个人的心,也让我寝食难安。我决定动用“分身术”和“火眼金睛”去寻找它的下落。我拔下猴毛,吹出成千上万的“猴孙”,派遣他们到地球上的任何角落展开搜寻。功夫不负有心人,我终于在印度洋中找到了飞机的残骸,并将它从海底打捞出来,送到马来西亚,给家属和地球人一个明确的交代。
  如果有一天,我能真正变成孙悟空,我一定要飞遍整个地球,用孙悟空的能力,来改变人类生存的环境,拯救人类的不幸,为人类创造更加美好的未来!
  点 评
  构思大胆,主题大气。本文借助孙悟空这个形象,以他“遨游地球,解救苍生”为线索,叙述了他治理环境污染、救助非洲难民、寻找失事航班等情节,巧妙地表达了作者的人生理想,传达了人类的共同心声,那就是:呵护地球,友爱互助。想象丰富大胆,情节曲折生动,主题博大精深。中国国际进口博览会http://img1.qikan.com.cn/qkimages/yxzw/yxzw201412/yxzw20141222-1-l.jpg
  扇子是许多人爱好的玩物。说起扇子的历史,其实,它的应用始于很早的时候,大约在晋代之前就有人用了。传至今日,它的形式并没有多大的变化。最普通的有纨扇、折扇、葵扇、芭蕉扇等。其制作也很有讲究,纨扇制作之精致,与粗糙的蒲扇实在有天壤之别,纨扇好比北平的少奶奶,蒲扇则好比山村里淳朴的山民。
  在古代,扇子为女子所喜爱,她们使用扇子绝不仅仅用来扇风除汗。她们或装饰,或蔽丑,或撒娇,或嬉戏,或寄情。
  扇子在我国古代的诗词中常有提及。唐代诗人王昌龄有“奉帚平明金殿开,且将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色,犹带昭阳日影来”之诗。是写宫廷妇女不见王之苦,拿着团扇怅望徘徊。杜牧有“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星”扇子本是夏天用来挥风取凉的,秋天就没有用了,古诗里常以秋扇比喻弃妇。《水浒传》中有:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇”这是用扇子来表示贵族们生活之安逸。
  在我国古典戏曲中,有许多故事情节与扇子有关,如《西游记》《红楼梦》《包公案》等;还有许多就以扇子为戏名的,如《桃花扇》《买花扇》《檀香扇》等。西洋戏剧中也有以扇子为戏名的,如话剧《少奶奶的扇子》,就用珍贵的羽扇来表达女主人的性情。
  挥扇,显得有儒雅之气(譬如诸葛亮)。古代文人还喜欢在扇子上题字画画,既避免了扇面的单调,又增加了雅趣。唐寅、郑板桥就在扇子上留下了大量的作品。
  扇子还有其他的用处。交际时做礼物,恋爱时来寄情,商店中做广告,大热天遮太阳……《南齐书·刘祥传》中记载:“司徒褚入朝,以腰扇障日”唐宋之问诗曰:“且握青纨扇,时将日影遮”
  小小的扇子,却蕴藏着深厚的东方文化精髓,也正应了那句“一粒沙里看世界”的哲语。

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  素质教育是当今教育的热门话题,而素质教育的实施更多地体现在学校课堂教学中。历史课是一门很特殊的课,它承载着很强的教育功能---以德树人,以史为鉴。而作为历史教师应注重对学生道德素养和创新意识的培养,使学生首先学会做人,然后学会学习和创新。本人通过课堂教学整理出几点关于素质教育的经验总结如下:
  一、将活动课与有益的课外活动相结合,培养学生多方面的能力
  每册初中历史课本都设置了与单元教学相应的活动课,活动课的教学能很好地培养学生的多方面的能力,如开展知识竞赛、模拟时事报道、策划工业革命成就展等等,可以培养他们的组织能力、语言表达能力和对信息材料的搜集、提取和组织能力。同时活动课若能与围绕历史学科开展的课外活动相结合,效果会更胜一筹。因为形式多样的课外活动能充分调动学生的积极性,例如上“模拟导游---重走长征路”活动课时设计一个学生活动——“我来当导游”,让学生讲解长征路上令你感动的英雄人物有谁?为什么使你感动?有哪些景点为大家介绍?学生利用课后或周末时间采访了当地的老同志,去参观当地的纪念馆,上网查阅资料并整理,小组之间相互合作交流。教师只是一名“指导员”,指导如何完成任务,最后全班同学进行交流评比。对于这样的活动课,学生表现出极大的学习兴趣,在活动开展的过程中,他们不仅获得了丰富的历史知识,学习能力也得到了培养和训练。
  二、发挥历史学科的教育功能,培养学生的道德品德素质及爱国的思想感情
  历史课的教育功能之一便是以德树人,历史教师应通过一些历史人物及其事迹的介绍对学生恰当地进行思想品德教育。如司马迁“人固有一死,或重如泰山,或轻如鸿毛”的人生价值观;戚继光“封侯非我意,但愿海波平”的忠心报国之志,我们教师应充分借助教材中的优秀的历史人物及其事迹对学生进行教育,有利于提高学生的思想道德水平。历史课堂教学在对学生进行爱国主义教育方面发挥着阵地作用,让学生明白学史要以史为鉴,明白学习历史的作用,更好地爱国。八年级历史教材尤其是上册,是对学生进行爱国主义教育的极好素材。一部中国近代史,记录着中国人民在遭受外来侵略的同时也进行着不屈不挠的反抗斗争,如远至三元里人民的抗英斗争,甲午战争中邓世昌率领部下英勇撞击日舰,台湾人民在反日斗争中坚持了长达半个世纪之久,近到中国人民的八年抗战等等,他们表现出了强烈的民族意识和爱国精神。这些斗争事迹容易激起学生强烈的爱国精神和历史责任感,从而达到历史教学的目标要求。
  三、历史课堂教学应与时政有机结合,让学生体会学史的乐趣和作用
  在一些学生、家长甚至某些教师眼中历史就是“副课”,不予足够的重视。所以某些眼中“副课”的老师只是传授教材上的知识点并让学生背背,这就很容易使学生感到枯燥乏味,体验不到学历史有何乐趣,有何作用。如何让学生体验呢?当然方法很多,我觉得历史课堂教学应与时政相连,补充时政内容,加以分析和运用,就会使学生对历史产生浓厚的学习兴趣。例如,如在学习乾隆帝平定大小和卓叛乱后加强对新疆的管辖时,我补充了新疆近年来所发生的暴力恐怖事件,如新疆巴楚暴力案、乌鲁木齐七·五骚乱、4.30乌鲁木齐火车南站暴恐案、5.22乌鲁木齐爆炸案等,并出示相应的图片,学生看后认识到民族的团结稳定是非常重要的。在讲到日本全面侵华战争时,我让学生结合“ 钓鱼岛事件”、“安倍参拜靖国神社”等日本的反逆行径来分析日本的罪恶企图,使学生居安思危,让他们更加清楚地明白“国强则我强,国弱则我弱”的道理。
  可见,历史课堂教学不能孤立地讲解教材上的知识点,而应与时政相连,可以激发学生的学习兴趣,对培养学生的综合能力和开展爱国主义教育都是很好的帮助。
  四、多媒体技术与历史课堂教学相整合,提高学生学习兴趣,发展学生创新精神
  信息时代,多媒体技术广泛地应用于各个领域,课堂教学也逐渐地和多媒体技术相整合,来改善课堂教学效果。教师通过多媒体技术将影视资料、图片及文字史料相结合,创设教学情境,为学生再现历史场景,缩小学生与历史的时代距离,以此能引发学生学习的兴趣,丰富了学生的情感体验,更加形象地描述了有些老师难以用语言描述的现象,取得了事半功倍的效果。
  五、对历史教师提出了更高的要求
  1.准确、丰富的语言表达能力
  丰富的语言具有感染性。要想学生喜欢自己的历史课,那么历史教师的语言表达能力也是非常重要的。课堂上,教师既要准确地表达教材内容,同时又要求教师的语言丰富生动,感染认真听课的学生。对于基本历史史实的讲述,教师用趣味性的、幽默的语言,抑扬顿挫的语调对所讲内容进行绘声绘色的描述,学生易跟随教师的思路走,从而能更好地掌握课堂上教师所讲的教学内容。而对于难以理解的部分,则运用简练、严谨的语言加以阐明。
  2.富有敏锐的教育观察能力和较强的课堂组织管理能力
  我们教师在课堂教学中有时会发现有一些学生在回答问题时不是教师预想的答案,而是学生自己的见解,有时这种“见解“和教学要求相左,这时就需要教师要有敏锐的观察能力,要善于因势利导,恰当处理。这就显示了教师的驾驭课堂的组织管理能力,使课堂教学活动能够有序热烈地进行。
  百年大计,教育为本。实行素质教育不能成为一句口号,关键还是在于实施。历史教师应不断提高自己的专业素养,教学方式、方法要不断创新,课堂教学中应充分发挥学生主体作用,让学生体会到学历史有所值、学有所用。实行素质教育对历史教师来说,既是一个要求,更是一种责任!

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