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欧曼:河北边卢龙:打造e+信息募化平台提升基层党建工干程度

2019年11月21日 21:04

我十分感谢我&#;的妈妈,感谢这本书,因为它让我明白了一个道理--战胜挫折,勇&#;往直前。

【篇三:&#;春夜作文&#;】欧曼
  “文学是源于现实又高于现实的”文学作品的写作对象是客观存在的现实生活,但又不是单纯写实,它要在写实的基础上,创设氛围,营造意境、展开联想和想象,运用夸张等手法,对过去的事情进行回忆,对未来进行预设等等,进而达到文学作品的多层面目的。事实上,无论在哪一个文学领域当中,那些生动感人的经典作品,都是娴熟地运用“化虚为实”写法的产物。李煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,把抽象的愁写成一江春水,具有穿越千载的力量;《春望》中杜甫的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,用花鸟写情,化虚为实,更加扣人心弦;陶渊明《桃花源记》寄予了作者愤世嫉俗,归隐田园的理想;朱自清的名篇《春》,把对春的热爱赞美,化成一幅又一幅美丽的图画,让读者不知不觉沉醉其中;鲁黎的《泥土》以实写虚,仅短短的四行字,却尽情讴歌了甘于平凡、无私奉献的精神……
  所谓“化虚为实”就是对那些比较抽象、含蓄或主观性较强的话题或命题,由此及彼,展开联想,通过具体的叙述或描写来揭示话题的本质或意义,诠释话题内蕴,让读者感受领悟写作者对话题的独到见解和思想。
  在写作话题作文时,有的话题比较抽象,是一个“虚”的话题,学会了这种写法就能在写作时迅速准确地立意。如“偶然”这个话题,你可往实处想,写出《偶遇李白》《老爸的偶然》等命题。又如“爱”这个话题,太大也太抽象,爱是什么?答案太多、太复杂,写起来不好把握,但是我们完全可以写实实在在的母爱,写师生情,用具体事例诠释“爱”这个话题。再如“接受和付出”这一话题。我们知道,“接受与付出”是一个抽象的概念,有的同学会想到:没有付出就没有接受,接受就要付出,它们是相辅相成的关系,不能一味接受,要学会付出。这样的立意,写作的策略就应是 “化虚为实”“接受与付出”是一对相反相对的概念,命题者用一个“与”字把它们链接到一个话题里,不能只谈接受或只谈付出,我们可以通过写二者的互相转化,揭示出一定的哲理。具体写作中,可以通过生活中的具体故事或场景来表现对话题意义的理解。比如写自己学习滑冰,付出了摔倒甚至受伤后,换来了成功;写练习游泳,付出了呛水和疲惫后,成为了运动健将。比如写蛹之化蝶、蝉之脱壳、雏鹰学飞,付出了艰辛和痛苦,却换来了新生,等等这样调动生活积累,综合运用多种描写手段,可以写出一篇声情并茂的记叙文,也可以由一个接受挫折的小故事联想到许许多多各行各业的成功人士,他们都是破茧成蝶的典范,这样就把由两个抽象词语构成的抽象概念“化虚为实”了。再来看下面的话题:
  “冬天来了,春天还会远吗?”英国诗人雪莱的这一名句曾激励过无数处于艰难困顿中的心灵。的确,当你的世界弥漫着阴风冷雨时,当你的努力被挫折之刀割得七零八碎时,当美丽的期待结出了失望的果子时,那么,让我们学会种植希望。种植一粒种子,会收获一个金色的秋天,种植一个信念,会收获一个充实的人生,而种植一个希望,会&#;让我们在冬天的苍白中永葆生命的鲜亮,会让我们在坎坷人生路上保持斗志的昂扬。种植希望,这是一种心灵智慧,是一种生活技巧,它让我们失望时不绝望,失意时不失志,永远扬起生命绿色的风帆,向着梦中的春天进发。
  请以“种植希望”为话题写一篇作文。
  这个话题的材料虽然有助于考生打开思维,但是话题本身十分&#;笼统、抽象,因为“希望”本来就是虚无缥缈的,“种植希望”使话题命题更加抽象。如果不能用事实说话,就会犯言之无物、言之无味的毛病。最好以具体的事件为依托,“化虚为实”地进行记叙,这样文章内容才会显得充实、具体。与希望有关的事件是不胜枚举的,只要打开思路,或小或大、或自己或他人、或古或今、或由中及外,就能得到“内容充实”的基础等级分。有关希望的名人逸事、格言警句、诗词歌赋很多,我们可以拿来用。另外也可以赋予“希望”以一系列形象可感的比喻,这样会使语言更有文采,内容更丰富,从而得到“有文采”的发展等级分。请看下面的例文:
  
  有希望就有远方
  在明亮的灯光下,伴随着树木摇曳的影子,我一口气读完了刚买回不久的 《 雾都孤儿 》 。这本书是英国著名作家狄更斯写的,主要讲述的是孤儿奥利弗遭受寄养所的折磨、棺材铺的毒打后,只身前往伦敦,又不幸落入贼窝,经过几番周折,终于在一些好心人的帮助下夺回了遗产,解开了身世之谜的故事。合上书,映入眼帘的是书上的一幅画,画上画着:在一个伸手不见五指的夜晚,一个男孩走在一条乡间小路上,那男孩穿得破烂不堪,衣服上打满了补丁,头发凌乱,神情疲惫而坚定,给人一种不达目的不罢休的感觉。他的嘴角流露出一丝不易察觉的微笑,是舒心的笑?傲慢的笑?还是 …… 我不知道。远处隐约有一团光,那男孩大步流星地往那边走,他深知:有光就有希望,有希望就有远方。他的胸膛中燃起一团火,我知道,那是希望之火,一个从小就受尽虐待的男孩是多么渴望得到光明和温暖啊!他就是这样坚定不移地往前走。他坚信:自己一定能得到光明。这一刻,我被震撼了,被这种执著的精神所震撼了,想不到这个饱受迫害的男孩竟然拥有这么美好的精神。是的,执著,靠的是那团希望之火。
  我再细看这幅画,发现在那个男孩的前面赫然有几块大大小小的石头,想必就是人们常说的“拦路虎”“绊脚石”了,男孩也瞅见了它们,脸上丝毫没有畏惧之色,依然镇定自若、从容不迫,我打心眼儿里佩服他。是啊,在人生的道路上,不可能一帆风顺,生活和命运也不可能公平,但只要内心充满希望,以顽强的意志和非凡的韧劲去战胜困难,生命就会产生奇迹。困难并不可怕,可怕的是心中没有希望。希望也就是坚定的信念,没有了希望,也失去了目标,生活也没有了意义。
  我以前干什么事情都没信心,“我不行”成了我的口头禅,遇到什么困难都只是叹口气,根本不敢面对困难,更别说是战胜了,甚至对考试也没什么信心,虽然我的成绩并不是很差。
  读了这本书后,我决心跟以前那个胆小怕事的自己告别,做一个内心充满希望、做任何事情都有信心的我。有希望就有远方,只要我们内心充满希望,胜利就在眼前,让我们跟着希望,向前!向前!
  
  这是一篇中学生作文。小作者用自己读书的片段经历,把一个抽象的大话题,写成一个自己如何改变自己的小故事,具体描写了自己由怯懦到树立信心的心路历程,有理有据,化抽象为具体,读来没有一点空洞的感觉。这篇文章可以看成是他读《雾都孤儿》的读后感,不同的是,作者只选取了一个对自己影响最大的方面,就把“种植希望”这个抽象的话题落到了实处。
  那么,用什么方法可以在写文章时达到化虚为实的目的呢?首先我们要知道,所谓“虚实”,就写作方法而言,详细为实,简略为虚;具体为实,抽象为虚;有据为实,假托为虚。就表现对象而言,景为实,情为虚;眼见为实,想象为虚;已知为实,未知为虚。理解了这些,也就找到了化虚为实的突破口。针对中学生的认知水平和写作能力,我们认为最常见也最容易掌握的化虚为实的方法有两点:
  一、抓住特征运用比喻等修辞进行细致描写,借景(物)抒情,托物言志
  我们写文章首要的一点,当然还是立足于写实。写真实的事物、真实的事件、真实的人和社会。用实在的有形的事物来表现虚幻的无形的东西,化虚为实,化抽象为具象。
  写实,可以采用正面直接描摹的方法,讲求形似,传神地表现事物的形象特征,但是事实上,除了游记等写景文章外,我们写事物的文章,往往是景为情设,物为情设;借景抒情,借物抒情。在这里,景、物为实,情感为虚。也就是说要借景(物)抒情的情感是看不见摸不着的,要将这种虚表现出来,就得化情为景(物)、化虚为实。教材中选入的《爱莲说》这篇文章,是借物抒情的典范之作。作品抓住了莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中&#;通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”这一形象特征,含蓄地表达了自己追求莲一样洁身自好及正直的人生境界,是自我人格的象征。读完了《爱莲说》,我们眼前闪现的是一个人的性格品质,这就达到了借物抒情的最高境界。我们来赏读一篇百读不厌的学生作品:

你这一件旧棉袄,也抵御不住深山的严寒啊!宋濂说:娘,今不出发就&#;会误会了拜师的日子,这就失&#;约了;失约,就是&#;对老师不尊重啊。风雪再大,我都得上路。

欧曼

汉堡&#;包是用两块&#;相同的面包、肉饼和生菜制作而&#;成的,做出来咸咸的,好吃极了!

欧曼:“此雕刻是壹个惠民生、助展开的好工程”(共建壹带同路人)


  一阵寒风吹过,落叶飘飞,我不禁打了个寒战。今年的冬季似乎比往年来得早。
  一晃,妈妈离开这个世界已经七个多月了!我常常翘首仰望苍穹,从心里发出无数遍的呼唤——我亲爱的妈妈,你在天国的何方?你是否能看到我的身影?你能听见女儿对你深情的呼唤吗?
  去年冬天,你被医院诊断出患有间歇性精神病。你的记忆力明显衰退,有时说话语无伦次,甚至生活不能自理。为了给你治病和让我继续读书,年近50的父亲不得不外出打工。这时的你既要忍受病痛的折磨,又要挑起整个家庭的重担。可是无知的我根本不知道替你分担。我真后悔,那时,我应该放学后多陪陪你,应该帮你分担家务,让你开心,帮助你恢复健康。可是,我是那么的不懂事,竟常常为一些鸡毛蒜皮的小事,一次又一次地惹你生气,有时甚至还与你大吵大闹。而每一次,总是你先向我道歉。唯独在那个星期天的下午,我们在一番争吵过后你沉默了,没有对我说什么,而是独自地回到房间,躺到了床上。我分明看到你额头上冒出了豆大的汗滴,脸上流露出痛苦不堪的表情。因为赌气,我没有管你,只顾着自己收拾东西,然后就气冲冲地去了学校。晚自习结束后,我正在教室里收拾东西,忽然听到一个熟悉&#;的声音在叫我的名字。我抬头一看,原来是妈妈!这时的你手里提着一大袋东西,倚在教室的门框上,脸色憔悴不堪,却强装出一副温和的笑容。我赶紧接&#;过你手里的东西,打开一看,里面装着我喜欢吃的苹果、巧克力,还有保暖衣……你将我拉到旁边,一只手扶在我的肩头,另一只手握着我的手,竟絮絮地向我道起歉来。你说你不该在我上学时和我争吵,你不该顾着自己去休息,你不该不替我收拾上学的东西……直说得我露出了笑容,你才高兴地转过身,迈着蹒跚的步子,借着朦胧的月色回去了。
  当你走后,我的眼前总是浮现出你那张充满病态而又温和的脸。我想:也许是由于我这个年龄段女孩的逆反心理,其实每次都是我在故意惹你生气,故意找碴儿与你争吵。如果说有错的话,那可是全在我呀!如果说该道歉的话,那也是该我向你道歉呀!再说,你已身患重病,可以想象,那晚你来看我,一定是在你的病痛稍稍减轻后,才手忙脚乱地收拾好了我落下的一些东西,然后拖着病体,在朦胧的夜色中,赶了10多里的山路而来。看样子,为了不打扰我的学习,你一定站在窗外等了许久,直到下课铃响起,你才怯生生地呼唤我的名字……想到这里,我愧疚难当。我在心里保证:这次回家后,我一定先给你道歉,并且从此永远不再惹你生气,永远不再让你伤心,永远与你分担一切的痛苦……可是,一切都太迟了!当听到你病危的消息,赶回家时,却再也没有看到你站在门口焦急翘盼我的身影;再也没有看到你接过我书包时的那张笑吟吟的脸;再也没有看到桌上你为我准备好的丰盛可口的饭菜……我知道:你是永远听不到女儿的道歉了!你是永远看不到女儿的悔恨了!你也永远不能听到女儿呼唤你的声音了!可是,我亲爱的妈妈,难道你就不能再给女儿一次改过的机会吗?难道你忍心让女儿悔恨终生吗?难道你就这样狠心地撇下女儿而独自远行了吗?
  不!妈妈,女儿舍不得让你走!任凭我千呼万唤,任凭我撕心裂肺,我割舍不下的亲人,我那苦命而又伟大的妈妈还是走了!可是,15年的光阴啊,早已在我心头刻上了一道深深的印记,我又怎能忘记——因为有了你,我才拥有了那段最宝贵、最永恒的幸福时光;因为有了你,我才从一个懵懂无知的小女孩成长为一个知书达理、乖巧懂事的中学生;因为有了你,我才享受到了世界上最无私、最伟大的母爱;因为有了你,我才携着感恩上路、满怀信心憧憬美好的明天!亲爱的妈妈,请你放心:女儿一定不会辜负你的殷切期盼,我会化悲痛为力量,勤奋学习,掌握过硬本领,做一个有用的人。请你相信,女儿一定会说到做到的!
  ……
  冬季是确切地来临了,门前的那棵老榆树忧郁地立在那里,树上的叶子就要落尽,只剩下一些深褐色的枝条,杂乱地伸向天空。一只乌鸦呆立在枝头,默然地凝望着我那孤独的老屋,仿佛也在回忆着关于它的一些伤心往事。遥望远处,一缕炊烟袅袅升起,我的思绪似乎也随着这&#;黄昏的炊烟飘向了那遥远的天国……
  亲爱的妈妈,女儿为你祈祷——
  愿你在天国一切安好!
欧曼
  试题导入
  
  我们的家乡每天都在变化着,城市在变化,农村在变化,人们的生活在变化。楼房越来越多,房屋越来越亮堂,道路越来越宽,路边绿化也越来越美。
  人们在追求物质生活的同时,对精神生活也有了新的追求。衣食无忧的人们开始关注外面的世界,关注中国的经济发展,关注世界的热点问题。
  你留心身边的这种变化了吗?细致观察并深切感受你身边的这种变化,用生动的文笔描绘你的所察所思。
  以“家乡新变化”为话题写一篇作文,文体不限,题目自拟,600字以上。要写出真感受、真变化,既可写事物,又可写人物,切忌泛泛而谈,空洞乏味。
  
  写作指导
  
  一、描写家乡的新变化,必须细致观察并深切感受这种变化:感受社会现象的变化,感受发展动力的变化;感受物质生活的变化,感受精&#;神世界的变化。比如乡村的城镇化,农业的现代化,手机的普及化,衣着的时尚化,轿车的家庭化,城市的园林化,街道的宽敞化,建筑的个性化,饮食的营养化,科技的尖端化,精神的多彩化……要把握自己最感兴趣的一点,积累感受和灵感,有话可说,以小见大,能感染人。
  写变化,就要注重写今昔的对比。既可写人物、事物的变化,又可写景物的变化。
  二、描写家乡的新变化,自然要以记叙为主,要选取典型而生动的事例,由“点”入手,以点示面,从而充分地表达意旨。比如写人,要写出人物精神世界的变化;写事物,要写出事物变化的过程,要注重事例的细节化、故事化、生动化,切忌面面俱到,泛泛而述,空洞无物。比如下面这段文字——
  来到了家乡,啊!真美!难道这是我的眼睛花了?我揉了揉眼睛,没有呀?&#;本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路,现在已变成一条平平坦坦的柏油路,路两旁种满了花草树木,蜜蜂在唱歌,蝴蝶在跳舞,高楼大厦拔地而起。我和爸爸来到叔叔家,哇,叔叔家也变了,房子很大很大,墙壁刷得雪白雪白的,装修豪华。家具也是崭新的,刻着龙凤图案。他们再也不用灶头煮东西了,都换成煤气炉,方便快捷……我好像到了人间仙境。
  以上文字缺乏深切的感受,蜻蜓点水,面面俱到,泛泛堆砌,且有一些说大话、喊口号的意味,自然空洞乏味。
  三、在叙述手法上,可巧用倒叙,以求详略得当,举重若轻。
  
  □佳作展示
  家有电视
  ○ 孟庆杰
  
  “快看呐,唱戏了”奶奶乐呵呵地指着电视,来了精神“奶奶,这戏有啥看头?慢腔柔调急死人。咱看动画片吧。动画片就是小人们演戏,可好看啦!”妹妹搂着奶奶的脖子说。我插话道:“奶奶,中央台正播放‘星光大道’呢。可热闹啦”妹妹不甘示弱,又想开口巧辩。妈妈搭腔:“你奶奶看电视的时候少,这次就依你奶奶,别捣乱,都一边看书去!”我跟妹妹做个鬼脸,不再吭声“我看戏又看不出道道,光看热闹。孩子们识字,看了长见识,愿看啥就看啥吧”奶奶唠叨起来,“这玩意也真好,啥节目都有……”小妹一边赶紧调换成动画片,一边同奶奶套近乎:“奶奶,您小时候没电视看,多闷人啊”这下儿,奶奶敞开了话匣子:“我那小时候还能同你们比?那时候能有口饭吃就蛮好了。解放了,世道太平了,村里常来戏班子唱戏,一演就两三个晚上。人们一看就大半夜。现在的人真能,都钻到电视里演戏了!”
  对奶奶话最感兴趣的是妈妈。妈妈接上话茬:“我像你们这么大的时候,最爱看电影了”“你到哪儿的电影院去看啊?”妹妹好奇地问。妈妈说:“哪里是到什么电影院呐。那时候公社里的电影队一年到每个村放几次电影。电影队来本村呀,我就催家人早早做饭,吃饭。没等天黑,人家影布扯起来,我就搬矮凳抢占个好地方。有时候饭都顾不上吃,饿着肚子看完电影再回家吃。外村放电影,我就跟着大人们去。那时候哇,看电影可是新鲜事,十几个村子的人挤成黑压压一片。有时候电影放到半夜,人们还在看。有时有人搞恶作剧,说外村来了电影,我们就急匆匆赶了去,结果挨了骗,就只好一路吵吵嚷嚷,屁颠屁颠地赶回来”
  奶奶搭话:“还是你们有福。饭来张口,衣来伸手。没事就待在家里看电视,你们生在什么时候哇”
  “有什么福呀?”妹妹一努嘴,“人家都是二十五寸、二十九寸的大彩电了,咱家还是这么个二十一寸的!”
  “你这个小妮子,身在福中还不知足!”奶奶脸一阴,有点生气了。
  妹妹吐了吐舌头躲一边。我拉着奶奶的手说:“奶奶,咱家也该买大彩电了,大彩电比小的更好看。买了大彩电,这小彩电就归你自己,光让你看戏。行吧,奶奶?”
  “咱家是该买大彩电了。这事已列入计划,近期就办!要买,就买好的,买一台液晶大屏的,而且连电脑一块买。年底看中央电视台春节晚会,保证看的是大彩电!”爸爸在外屋发表“严正声明”
  妹妹乐了:“电脑归我!”爸爸忙说:“是为了你和你姐姐的学习买的”
  奶奶一听笑了,妈妈笑了。我和妹妹也笑了。
  这时候,妹妹调换了频道,电视里播放的是奶奶最爱看的戏——“咿呀咿呀咿咿呀呀……”
  
  点评:
  本文围绕家庭关于电视的话题,单刀直入,如数家珍,曲折细腻,摇曳多姿,巧忆往事,今昔对比,反映了百姓生活水平的&#;不断提高,折射了时代的巨大变化,以小见大,意旨深切。
  通篇以人物对话而制胜。对话富有浓郁的生活气息,个性鲜明。特别是奶奶的话,别有情趣。文章结构简明自然,一气呵成。
  
  开心练笔
  
  以“身边的变化”为题,写一个作文片段,要运用细节描写。
  写法点拨:
  写事物的变化过程,可运用场面描写或景物描写;写人物的变化,可灵活运用语言描写和行动描写等。
  素材积累:
  我一年没回家了。走在家乡熟悉的街道上,我却有了一种陌生感。不少人家新盖了二层小楼,弄不清到底是谁家了。
  奶奶见了我高兴地合不拢嘴:“妮子,我让你饱一饱口福”等饭菜端上来,我愣了:“奶奶,我还以为你给我做了大鱼大肉呢……”奶奶做个鬼脸:“傻妮子,这年头大鱼大肉都吃腻了,有啥好吃的?现在电视里说要吃绿色,吃营养。你看,这饭菜你不愿吃啊?”
  饭桌上摆上了奶奶亲手酿的面酱,还有大葱,曲曲菜、婆婆丁等别有药效的野菜,香喷喷的窝窝头。外加一大盆紫菜鸡蛋汤。
  我于是埋头吃了个不亦乐乎。心里直感叹连老人的饮食观念都与时俱进了!


  记叙文靠具体、生动的形象感人。这就要求我们无论是记人叙事,还是写景状物,都应具体生动,有血有肉,切忌空泛造假,贫瘠枯瘦。
  先谈写人。写人除了必须具体描写人物的外貌、表情、动作、语言外,还要注意细节描写。这是突出人物性格,把人物写得精彩的重要手段。有些同学恰恰忽略了这一点。他们写人,往往采用“贴标签”的方法,首先给他“定了性”,堆砌几个华丽的辞藻,如:
  我有一个好妈妈,慈祥的脸上永远带着和蔼的笑容。因为旧社会她没有念过多少书,所以总是一个劲地督促我们好好学习,并在生活上、学习上对我百般照顾,无微不至,处处体现了伟大的母爱。
  如果后面还有具体的描写,这段话作为开头,当然可以,但遗憾的是,这竟是文章的主体部分。仅用“百般照顾”“无微不至”“伟大的母爱”这些空洞的词语,能说明母亲就是一个“好妈妈”吗?这很难使人信服,修改后的文章就写得具体多了:
  ……不知什么声音把我从梦中惊醒,我睁开眼睛一看,厨房里的灯已经亮了,不时传来锅碗的轻响。我伸手拿过桌上的闹钟,借着从厨房里映过来的亮光看了看,还不到五点。今天是星期日,妈妈还和往常一样,起得这样早。
  我翻过身,细听着厨房里的声响“哗——”,这是妈妈在轻轻地舀水;“哧——噗!”这是妈妈在开煤气炉;“咔啦咔啦”,这是妈妈在拿碗筷。在静静的清晨,这声音是那样的清晰,又是那样的熟悉。
  作者用醒来的所见、所闻,具体地写出了妈妈每天起早做饭的情景。这真实、具体、生动、形象的记叙比起对妈妈“任劳任怨、辛勤劳作”的赞叹,不知要强多少倍!
  大家都知道《水浒传》中的打虎英雄是武松,而不是李逵。为什么武松打死一只虎会深深地震动我们的心弦,而李逵杀了四只虎,留给读者的印象却远不如武松呢?这里面的诀窍就在一个描绘的具体生动,精彩异常,另&#;一个则“缺少细节,贫瘠枯瘦”
  细节不仅能充实内容,使之具有浓厚的生活气息,具有震撼人心的艺术力量,更重要的是,具有典型意义的细节,能表现出人物鲜明的个性。吴敬梓的《儒林外史》中,有一段对严监生死前伸着两个指头这一细节的描写:
  自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头,诸来六眷都来问候……晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因为两位舅爷不在跟前,故此惦念”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说不相干,只有我晓得你的意思!”……“你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”说罢,忙走出挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
  严监生是个吝啬鬼,因为多点一茎灯草,死不瞑目。作者通过这一典型细节的描绘,把这个吝啬鬼特有的精神面貌和鲜明个性深刻地表现出来了。淋漓尽致地表现了这个吝啬鬼的丑恶灵魂,真是写得入木三分。
  从这里也可以看出,选择细节要根据表现人物性格的需要和表现主题的需要,否则再生动的细节也毫无意义。
  再说记事。要把一件事写得具体,就得抓住重点详写,要浓墨重彩,要精雕细刻,不能只用那些概括抽象的语言。如,同样是写《联欢会》,一个同学是这样写的:
  联欢会开得太热烈,太丰富,太激动人心了!悦耳的歌声,翩翩的舞姿,还有增长才智的文学知识抢答,从下午2点一直进行到8点,大家才恋恋不舍地离去。
  这里,华丽的辞藻掩盖不了内容的空洞,铿锵的语句难以粉饰内在的贫乏。须知,“热烈”“丰富”“激动人心”,只有通过事件表现出来,才是成功的记事。修改后的文章就具体、生动得多了。
  “水,水落石出”
  “出,出其不意”
  “意,意气风发”
  “发,发扬光大”
  “大,大义凛然”
  “然,然——然——”这下可把周皓月难住了,只见她双眉紧锁,在极力思考。
  “请周皓月表演节目!”班主任曹老师话音刚落“哗——”掌声雷动,周皓月落落大方地走上台,放开歌喉唱起来。
  联欢会又进行下一个节目。
  “现在,我把某个同&#;学的面貌描绘一下,请同学们说出这人是谁”班主任说道:“白皙的皮肤,眼睛虽不大,可炯炯有神,剪着一个游泳头,一副运动员的样子”
  同学们你瞧瞧我,我望望你,突然,不知哪位同学说:“是沈玉兰!”顿时,几十道眼光一下子集中到沈玉兰身上,继而人们又摇头否认,不对!沈玉兰梳着两条小辫子。那是谁呢?几十道眼光像是几十盏探照灯,四处扫视着。
  当我的眼光一遇到身旁的程铭时,我就像得到宝贝似的心头一热,脱口而出:“是程铭!”在座的人异口同声欢呼:“对!是程铭!”
  笑声、掌声久久不息,程铭难为情地涨红了脸,而我因为是第一个说对的,所以得到了两颗糖的奖励。这真是在甜甜蜜蜜、欢声笑语中长知识啊!
  修改后的文章抓住了一些关键性的细节,重点突出,具体形象,写得有声有色。
  最后,说说写景状物。要写出景和物的具体形象,主要靠描写手段的运用。比如说,这个地方很美,究竟美在哪里?是亭台楼阁美,还是花草树木美?是绿水青山美,还是名胜古迹美?景物中有代表性的是哪些?它们有什么特征?如果能把重点景物的特征、状态描写出来,文章就会具体生动了。
  有个同学写《狮子林》,初稿是这样的:
  说起假山,便想起了狮子林,狮子林里那些天然岩石构成的狮子的神情姿态,极为逼真,一个个栩栩如生。更妙的是,在山底或山腰,一个洞连着一个洞,层层叠叠,人们钻来穿去,妙趣横生。
  后来,在老师的指导下,他对初稿进行了修改,增加了具体生动的细节描写,基本上描绘出狮子林的特色,给人&#;以身临其境的感觉。全文如下:
  说起假山,便想起了狮子林。狮子林里那天然岩石构成的狮子的神情姿态,极为逼真。有的龇牙咧嘴,昂首长啸;有的瞪着两眼,威风凛凛;有的闭目养神,无精打采……真是千姿百态,栩栩如生。它们组成一个个高耸的假山。从山脚到山顶沿路怪石嶙峋,迂回曲折。有时看得见山顶上的游客的眉目,也听得见他们的谈笑,可就是没法登山。等到你好不容易登上山巅,才会发现,竟有好几条石路可达山顶。更妙的是,在山底或山腰,一个洞连着一个洞,层层叠叠,人们钻来穿去,妙趣横生。
  细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写,对表现人物、记叙事件、再现环境有着极其重要的作用。细节描写运用得好,做到写人则如见其人,写景则如临其境,文章就能形象鲜明,更具感染力。
欧曼

我是五(&#;4)中队的秦恺杰。今天&#;,我带着老师们的期望和同学们的信任站在这里竞选大队委员这&#;个职务,感到无比的荣幸和骄傲。

欧曼:牙疼的针灸治水疗是正西医确拥有专长考勤政情节,不得不看!

推开门,去&#;径直走向离家不远的小卖部。周围漆黑&#;而宁静,路上没有一个行人。我只能听到自己急促的脚步声和喘气声。我边走&#;脑海中便浮现出了动画片中的那些“吸血鬼”和“幽灵”之类的恐惧形象。

欧曼

走在拥挤的世界,我是一粒细沙,渺小而简单。&#;可是,正因为这份渺小,才知道世界&#;的广阔。正因为简单,才不会时时苛求。心安则一切安,才是生命存在的一种&#;自然。

欧曼:企业名音切磋报揭颁布匹互联网行业暖和点事情至多

&#;【篇五:静夜】

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