96B坦克开炮测试火力!

昆明遭大到暴雨袭击

干细胞 糖尿病:大树被连根拔起!

2019年11月13日 20:31


  四中的小贝以623分位居全市第一。
  语文105分,数学113分,英语118分,科学160分,社会77分,另有20分的加分项。对于这个成绩,小贝似乎已有心理准备。
  当别人问她考出高分的秘诀时,她笑笑说,天蝎座,什么都不服输。
&#;  在妈妈眼里:她是个文静乖巧的孩子
  “从小到大都比较乖,小学到现在老师们都很喜欢她”妈妈说,平时孩子爸爸工作比较忙,没什么时间管她,“虽说管教任务落在我头上,但我属于对她放养型,基本不管她的学习”
  小学时,妈妈还给小贝报过兴趣班,进初中后就没报了,“随她发展,除了照顾她的生活饮食,学习基本不过问”
  她的妈妈笑着说,别人家妈妈都知道自己孩子读书读到什么程度、哪个章节,“我从来都不知道女儿读到哪里。&#;”
  她妈妈这么放养女儿也是有原因的,小贝从小到大学习习惯非常好,“回家肯定先做作业,做完了就是她自己的时间”
  不过,在妈妈看来,女儿也很贪玩,只要做完作业,就去上网、看书、找同学玩。
  在班主任眼里:她是个让人省心的孩子
  在班主任眼里,可以用两个字来形容小贝,就是“靠谱”
  班主任老师教英语,小贝刚进初中,就因为表现不错,当上了英语课代表。
  这个课代表的任期有点长,初中有三年,她的课代表生涯也持续了三年。
  “只要是交给她的事情,我&#;就能够百分之百的放心。三年来,只要让她收什么东西,就一定能在规定时间内收完,一个不落。而且性格开朗,在班里人缘也很不错,总之是个让人省心、又讨人喜欢的姑娘”
  生活中,小贝爱听英文歌,特别是节奏感强,带有正能量的,有时候刷牙洗脸都戴着耳机“听歌对我来说也是一种放松”小贝说。
  不过她不“哈韩”,“我特别喜欢看动漫,特别喜欢画画”她笑着说。
  暑假里小贝打算跟着爸爸妈妈去厦门游玩一下,然后回来练习硬笔书法,为上高中做准备。


  蓝色的舞台,蓝色的灯光,如海一般动人。世界,静静的,观众,静静的,宛如一群听故事的小孩。钢琴在舞台中央静静地伫立。演奏者,白色衬衫,黑色镜框,眉宇间流淌出无比的自信与从容。他以一种奇特的姿势蜷缩着,短暂的静默后,他悠然地抬起双脚,叩响了乳白色的琴键……
  伴着轻快的C小调&#;,演奏开始。乐声中,一个男孩舞动着双臂,奔跑在绿色的田野上,艳阳满地,流淌着对未来的无限希冀……
  忽然,曲调由明丽变得急促。一次意外的触电事故带走了男孩稚嫩的双臂,从此他再也无法用双臂拍打海水,再也不能用手指弹奏钢琴。霎时,所有的希望灰飞烟灭,幼小的心灵正遭遇着前所未有的打击……
  “现在的我,真的一无所有了吗?”伴着激越的琴声,他一遍又一遍地拷问自己。
  “不!即使没有了手臂,我还有双脚!没有健全的躯体,我还有一颗坚忍的心!没有人规定钢琴一定要用手弹!只要去适应自己所拥有的,断臂人生,同样也能演绎别样的美丽!”
  于是,在雄壮的音乐中,这个男孩终日坐在琴前,用双脚弹奏着,没白天,没黑夜,一练就是&#;三年。
  终于,曲调再次变得开阔。自从参加《中国达人秀》以来,他给我们带来一个又一个奇迹,我们也见证了他翻过一道又一道万丈高山。
  他就坐在那里,用脚弹钢琴,背后的故事自不必说,他就已经是达人了。这是评委们&#;给予的评价。
  一曲终了,他站起身,深蓝的灯光映射出他内心的深沉。一时间,掌声雷动,是为琴声,更是为他那精彩的断臂人生。
  他就是无臂钢琴师刘伟,一个真正的达人,一位真正的勇者。或许,命运夺走了他太多太多的东西,但他就是利用自己所拥有的,去适应困境,成就了自己精彩的人生。
  用一颗积极的心去适应自己所拥有的,即便是断臂人生,也会绽放出迷人的魅力,演绎出特有的精彩!
  ■
  本文双线铺展,运笔如飞。一开头就用细腻的笔触渲染出刘伟坐在钢琴前的情景,既设置了悬念,又为下文做了铺垫。随着他用双脚弹琴的开始,琴声的变化中,插入了他失去双手的细节和矛盾痛苦的心情,以及走出困境的旷达。现实与回忆相互交融,相得益彰。
  (指导老师:刘腾辉)干细胞 糖尿病
  阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
  生活中总有一些画面挥之不去:徜徉于流转的四季,与自然对话,心灵会纯净安宁;遨游于书籍的海洋,与经典神交,思想会丰富深邃;驻足于感人的场景,与美好相拥,性情会豁达阳光……亲友团聚,欢快温馨;书画相伴,闲适舒展;运动竞技,热烈奔放……这一帧帧撩人心弦的画面,让人沉醉、流连……
  请根据自己的生活经历和切身体验,以“这样的画面,让我流连”为题,写一篇文章。
  要求:①除诗歌外文体不限;②不少于600个字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写正确、规范、美观。
  2014年江苏南通卷的命题形式,基本遵循近几年的命题规律,即采用“导语+命题”的命题形式,而且“稳中有变”,在难度上趋向标准化、不在审题上设置障碍。要写好本作文,得紧扣标题,做好以下四个方面:
  1.选材要“这”边“读”好,新颖独特。标题中让“我”流连的“画面”,不单指自然环境,还可以是美好的人或物,所写的内容十分广泛……我们读题时,一定要沿着省略号继续推进补充,选出真正能打动自己、“流连”自己的“这”样的“画面”——避开常规思维“随波逐流”“人云亦云”的大众“画”,开创“人无我有,人有我新”的新局“面”,选材新颖独特,才能脱颖而出。
  2.立意要“画”中有话,理性深远。对“画面”的描写或叙述,只是感性内容,即只是“触”(触目),诉诸感官的是有“视觉”的眼睛,如果仅仅局限于此,那文章必然流于肤浅;文章要有理性深度,要能打动人,还必须能“动”(动心),诉诸感官的是心灵深处的“震撼”,重&#;要的是要由感性而至理性,即要由生活的琐碎见闻,产生相关联想,生发某种情怀,阐释一些思考,彰显一种理念。
  3.情感要真情“流”露,震撼心灵。如果没有情感投入,那么怎么能产生“流连”的效果呢?“流连”起于情,发于情。要找准寄情的载体“这样的画面”:可以是人,可以&#;是物,可以是景,也可以是事。我们要用心去感受,使情感能够借助于语言表达得更加具体,更加深刻。写作时,要借助一个恰当的画面,释放出心中孕育了许久的情思,并把这种让自己“流连”的感情传达给读者,使其产生情感上的共鸣。
  4.文体要为“我”所用,写记叙类文。题干中虽写“除诗歌外,文体不限”,但因标题中的“让‘我’流连”,题干中要求“根据自己的生活经历和切身体验”来写作,所以文章应以“我”为中心,来写人记事,文体以记叙文或散文为宜。表达方式上,应以记叙为主,以抒情、议论为辅,也可以以描写为主,写成抒情类的散文。
  总之,此作文要写好,必须在思维的深度、情感的渗透,画面的选择上多花工夫,“磨刀不误&#;砍柴工”,只要我们在以上方面做足功课,必能让阅卷老师一见钟情,注目“流连”!


  星期天,天气晴朗,阳光透过纱窗照进屋里,闪亮的光点&#;好似一个个跳跃的音符。微风撩动窗帘,安静清爽。爸爸妈妈难得都不上班,我们全家一起享受这安闲的时光。
  吃过早饭,我心血来潮,把闲了很久的跳棋拿了出来,兴冲冲地邀请爸爸妈妈加入队伍。
  棋盘摆在茶几上,红、黄、绿三方各就各位,严阵以待。爸妈和我都摆出了必胜的架势,以强大的气势迎接激烈的战斗。
  比赛开始了,各方都小心翼翼地移动着自己手下的“士兵”,既要为自己搭桥,又要拦截对方去路,每走一步,都如履薄冰。
  很快,红、黄、绿三方开始在战场上混战,比赛进入白热化阶段。我的红色棋子冲锋陷阵,像一个个斗士,勇猛无比,不一会儿就有三名“猛将”闯入对方的“营地”,士兵们有的负责铺路,有的负责挡路,有的准备起程,井然有序。爸爸呢,他只派一名“将士”冲锋陷阵,而其余的则慢慢地挪动着,我灵机一动,瞅准时机,轻轻挪了一步棋,不动声色地挡住了爸爸的去路。只见他眉头紧锁,手托着下巴做沉思状,却无可奈何我半路杀出的“程咬金”,叹了口气,只象征性地挪动了他后方的那些“老弱病残”我心里暗喜,不免得意起来。
  妈妈一直在聚精会神地盯着棋盘,她走的每一步,看似不动声色,实际上都十分巧妙,正中要害,我好一顿招架,才稳住了局面。一面暗暗惊叹妈妈精湛的棋艺,一面遗憾地认为第一名非她莫属。
  比赛接近尾声,没想到就在这时,场上情况却发生了天翻地覆的变化,爸爸手下那些看似软弱的兵,一下子生龙活虎起来,原来他先前走的每一步都是为后来“搭桥”的,这让我惊叹不已。而妈妈却不慌不忙,宛如有周密计划般部署着,一步步到达目的地。我的红色棋子先前出尽了风头,大多数已经“胜利会师”了,正当我得意扬扬之时,却发现阵地里有一个位置空了,我心里一惊,看见有一个棋子还在老地方待着呢!我尴尬地硬着头皮一步步挪动,爸爸妈妈看到我窘迫的样子,忍俊不禁起来。
  看着他们的笑脸,我不禁想起安妮宝贝说过的一句话:“世界上所有的幸福,都是平庸的,细微的,琐碎的”正如现在的我与父母在一起的时光,每一刻都充盈着甜蜜的味道。
  ■
  本文通过下棋这件事,写出了一家三口人的甜蜜时光,清新自然,其乐融融,把读者也带进了一种欢快的气氛中。
 &#; 本文的最大特点就是情节波澜起伏。开始“我”很勇猛,但不是最强者;认为妈妈是“第一名非她莫属”;可后来爸爸却由原来的貌似最弱变得强大起来。自然,“我”就成了败将。最可贵的是结尾,作者是以胜利者的姿态谢幕的。你看,先以名人名言为铺垫,结合自己,沉醉于父母陪伴的时光里,优哉游哉,不亦乐乎!这是一般作者所做不到的。往往有的同学胜利了,总结胜利的经验;失败了,接受失败的教训“醉翁之意不在酒”,能达到如此升华主题的境界,实在难得。其次,开头的环境描写,既交代了&#;故事发生的时间、地点,又衬托了当时欢快的气氛。再次,心理描写很成功。整篇故事就像一幅折叠的美轮美奂的长卷,通过心理描写,一折一折地缓缓地展现在读者面前。
  (指导老师:张明常 胡玉莲)干细胞 糖尿病

我做了15年的老&#;师,当了14年的班主任。我深切地感受到教师这一身份的特殊性。我们像妈妈,也像朋友;是导演,还是演员;是引路人、还是同行者……我既传&#;授知识,又&#;教给学生做人的道理,时常在感动学生的同时也感动着我自己;在披星戴月、刻苦钻研后,采撷累累硕果,收获成功的快乐。

干细胞 糖尿病:撤镇设市第一例


 &#; 生活中,大大小小的考试到处都是。众多考试中,中考、高考乃是最受重视的。2014年的中考结束了,每年中考一结束,总有一群学生备受公众关注,他们的高分秘籍更是被争相探究、热卖的焦点,于是,“学霸”们浮出水面。
  何谓“学霸”呢? “学霸”在网络用语中意为“学界中的霸主”,一般用来指代平时刻苦钻研,认真学习,学识丰富,学习成绩斐然的一类人,是真正为梦想而坚持的人。他们基本不上补习班,只是课堂上爱提问、下课后爱看书,最羡煞旁人的&#;是他们“玩”得很出色,他&#;们不但会玩还懂得玩儿,还美其名曰:不懂玩儿的人,又怎么懂学习呢?
  那么“学霸”们是如何练就学习真功夫的?他们究竟是怎样生活的?高分成绩背后是什么样的真相?本期让我们一起探究“学霸”炼成的秘密,共同分享高分生的成长足迹。干细胞 糖尿病
  我走在自己的人生路上,那是一条曲折有致的小径,沿途有无数美丽的风景,但在出发不久,我的心中就沉淀了一个华丽的梦,那是我心中最美的一幅画面。
  小学的时候,学到一首词:江南好,风景旧曾谙……从此,心中便留下了那一个灵秀的江南。
  江南,水乡。那里苇绿荷红,鸟飞鱼跃,河面上有渔歌互答。吱呀吱呀,一只乌篷船从莲叶间驶出,轻晃,撑船的渔家姑娘站在船头。她身旁的荷花轻轻摇曳,摇&#;曳着姑娘清丽的笑意。竹篙划过,一道水纹荡漾着那笑容,漾在江南,永远的江南,梦中的江南。
  &#;江南,小镇。那里有九曲的桥,玲珑的水,那里有粉墙黛瓦,流水人家。青石板铺成的小路上,穿着淡粉柔白轻纱的女子走过,玉钗银簪金步摇,青丝迎风飞舞。环佩叮当,清脆地响,若有若无的香漫开,漫在繁华的小镇。那微湿的空气温润了江南,永远的江南,梦中的江南。
  华丽的梦中是精致的江南,那是一道绝世秀美的画面。细细听,有点点丝竹之声不绝于耳,宛转,悠扬。有《渔舟唱晚》的悠然,有《汉宫秋月》的哀怨,还有《梅花三弄》的温婉。细细看,那仿佛有汉家女子空灵轻盈的翘袖折腰的舞姿,飘逸地舞动着江南的灵魂。指尖动,筝声起,衣袂扬,长裙飘,那是卓绝的舞蹈,是灵动的江南。
  华丽的梦中是古典的江南,那是一道活在唐诗宋词里的画面。在沾衣欲湿的杏花春雨里,有长堤烟柳,水月桃花。轻轻地嗅,似乎还有接天莲叶、映日荷花的清香。古典的江南,有柳如是的眉眼,苏小小的笑颜。在捧心皱眉的西施浣纱的湖岸上,浣纱姑娘唱着吴侬软语的歌声,素纱在水中柔柔地晃,醉了整个江南。
  心中的梦是一道风景线,是一个完整的江南,灵动地在心中飞扬。那是心中最美的画面,装饰着我的人生。
  柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣。三十六陂春水,白头想见江南。从未去过江南,但江南早已流连成我心中最美的一幅画面。
  ■
  1.素材出彩,耳目一新。考生将流连心中的“画面”,锁定为杏花烟雨的江南,这本也属正常,令人难以置信的是,考生并非江南人,也从未去过江南,却凭借自己深厚的经典阅读素养,才就美文佳作,难能可贵。
  2.意境深远,古典灵秀。读完此文,不禁为考生的语言与情韵所打动,全文语言灵动、柔婉,洋溢着缠绵婉约的情致,充满着诗情画意,深深为考生不俗的才情与细腻的情思所打动。
  3.文采飞扬,流光溢彩。比喻、引用、对偶、排比、反复等多种修辞手法的恰当使用,美化了语言,营造了江南“古典意象中国风”的氛围。句式整散参差,长短灵动,如“指尖动,筝声起,衣袂扬,长裙飘”,短促有力,读来一气呵成;长句流畅自然,充满了错综美与节奏美,读来诗意盎然&#;,文采飞扬。
  4.脉络明晰,浑然天成。考生非江南人,也从未去过江南,却通过白居易的作品《忆江南》切入,巧妙自然,然后借助于经典阅读的积累,重点描述“水乡”“小镇”两幅自然画面,再紧扣“精致”“古典”的特色,描述厚重的人文画面,充分透彻地说明了其画面让考生“流连”的原因,行文流畅自然,浑然一体。

影子教学,顾名思义,就是我们这些学员像&#;影子一样&#;紧随指导老师,学习他教学上、管理上等方方面面&#;的优长之处。

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  当树叶飘落&#;枝头,我们要懂得欣赏落叶的凄美。
  当海面不再平静,我们要懂得欣赏波涛的壮阔。
  当硕果累累的秋天走远,我们要欣然面对冬日的雪花飘飞。
  当人生的脚步经历失败,我们要学会微笑着总结经验教训。
  失败是凋零的花,残而美;失败是浓烈的酒,辣却香。
  生活是一个漫长的过程,谁又能不经历失败?失败是命运中不可避免的一道坎,这道坎并不可怕,可怕的是,你没有勇气去跨过它。
  战国时期,越国被吴国打败,越王勾践面对亡国的耻辱,并没有逃离,也没有放弃,而是认真总结教训,默默奋发。他每天都睡在柴草上面,吃饭、睡觉前都要尝一下苦胆,鞭策自己不忘耻辱。这种艰辛的努力和强大的勇气,让他最终打败吴国。
  如果越王勾践选择的是&#;逃离、放弃,那么越国的命运又怎会被改变?如果他不会笑对失败,那又怎会有流传千古的卧薪尝胆?
  失败是浓浓的咖啡,苦涩却香醇;失败是淡淡的月牙,朦胧却清丽。
  记得看过这样一篇文章:某大学一位政治学教授对他的学生讲述了自己的高考经历,他是一位“老”考生,因为参加过三次高考,每次落榜后,他的心中并不只是痛苦,&#;更多的是反思这次失败的原因与树立下次高考的信心,就是这样的信心与勇气最终让他成功。他说:自己并不聪明,但比聪明却无所作为的人拥有更多,因为他会笑对失败。
  失败带给你的是痛苦,但笑对失败带给你的会是成功。张海迪说:“当第一百次跌倒,我会第一百零一次站起来”是的,也许当你总结完前一百次的教训去尝试第一百零一次时,你就会成功。
  是的,让我们笑对失败,笑对人生!
  (指导老师:孟宪法)

干细胞 糖尿病:中小学开学首日

我现在,终于懂得了一&#;个道理,碰到事物,没有尝试过,怎能知道&#;其中的滋味。我已经成功地迈出了的一步,以后,也定会多去尝试着去做一些新鲜&#;的事物!

干细胞 糖尿病
  我走在自己的人生路上,那是一条曲折有致的小径,沿途有无数美丽的风景,但在出发不久,我的心中就沉淀了一个华丽的梦,那是我心中最美的一幅画面。
  小学的时候,学到一首词:江南好,风景旧曾谙……从此,心中便留下了那一个灵秀的江南。
  江南,水乡。那里苇绿荷红,鸟飞鱼跃,河面上有渔歌互答。吱呀吱呀,一只乌篷船从莲叶间驶出,轻晃,撑船的渔家姑娘站在船头。她身旁的荷花轻轻摇曳,摇曳着姑娘清丽的笑意。竹篙划过,一道水纹荡漾着那笑容,漾在江南,永远的江南,梦中的江南。
  江南,小镇。那里有九曲的桥,玲珑的水,那里有粉墙黛瓦,流水人家。青石板铺成的小路上,穿着淡粉柔白轻纱的女子走过,玉钗银簪金步摇,青丝迎风飞舞。环佩叮当,清脆地响,若有若无的香漫开,漫在繁华的小镇。那微湿的空气温润了江南,永远的江南,梦中的江南。
  华丽的梦中是精致的江南,那是一道绝世秀美的画面。细细听,有点点丝竹之声不绝于耳,宛转,悠扬。有《渔舟唱晚》的悠然,有《汉宫秋月》的哀怨,还有《梅花三弄》的温婉。细细看,那仿佛有汉家女子空灵轻盈的翘袖折腰的舞姿,飘逸地舞动着江南的灵魂。指尖动,筝声起,衣袂扬,长裙飘,那是卓绝的舞蹈,是灵动的江南。
  华丽的梦中是古典的江南,那是一道活在唐诗宋词里的画面。在沾衣欲湿的杏花春雨里,有长堤烟柳,水月桃花。轻轻地嗅,似乎还有接天莲叶、映日荷花的清香。古典的江南,有柳如是的眉眼,苏小小的笑颜。在捧心皱&#;眉的西施浣纱的湖岸上,浣纱姑娘唱着吴侬软语的歌声,素纱在水中柔柔地晃,醉了整个江南。
  心中的梦是一道风景线,是一个完整的江南,灵动地在心中飞扬。那是心中最美的画面,装饰着我的人生。
  柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣。三十六陂春水,白头想见江南。从未去过江南,但江南早已流连成我心中最美的一幅画面。
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  1.素材出彩,耳目一新。考生将流连心中的“画面”,锁定为杏花烟雨的江南,这本也属正常,令人难以置信的是,考生并非江南人,也从未去过江南,却凭借自己深厚的经典阅读素养,才就美文佳作,难能可贵。
  2.意&#;境深远,古典灵秀。读完此文,不禁为考生的语言与情韵所打动,全文语言灵动、柔婉,洋溢着缠绵婉约的情致,充满着诗情画意,深深为考生不俗的才情与细腻的情思所打动。
  3.文采飞扬,流光溢彩。比喻、引用、对偶、排比、反复等多种修辞手法的恰当使用,&#;美化了语言,营造了江南“古典意象中国风”的氛围。句式整散参差,长短灵动,如“指尖动,筝声起,衣袂扬,长裙飘”,短促有力,读来一气呵成;长句流畅自然,充满了错综美与节奏美,读来诗意盎然,文采飞扬。
  4.脉络明晰,浑然天成。考生非江南人,也从未去过江南,却通过白居易的作品《忆江南》切入,巧妙自然,然后借助于经典阅读的积累,重点描述“水乡”“小镇”两幅自然画面,再紧扣“精致”“古典”的特色,描述厚重的人文画面,充分透彻地说明了其画面让考生“流连”的原因,行文流畅自然,浑然一体。

干细胞 糖尿病:女子卖煎饼救未来儿媳


  蓝色的舞台,蓝色的灯光,如海一般动人。世界,静静的,观众,静静&#;的,宛如一群听故事的小孩。钢琴在舞台中央静静地伫立。演奏者,白色衬衫,黑色镜框,眉宇间流淌出无比的自信与从容。他以一种奇特的姿势蜷缩着,短暂的静默后,他悠然地抬起双脚,叩响了乳白色的琴键……
  伴着轻快的C小调,演奏开始。乐声中,一个男孩舞动着双臂,奔跑在绿色的田野上,艳阳满地,流淌着对未来的无限希冀……
  忽然,曲调由明丽变得急促。一次意外的触电事故带走了男孩稚嫩的双臂,从此他再也无法用双臂拍&#;打海水,再也不能用手指弹奏钢琴。霎时,所有的希望灰飞烟灭,幼小的心灵正遭遇着前所未有的打击……
  “现在的我,真的一无所有了吗?”伴着激越的琴声,他一遍又一遍地拷问自己。
  “不!即使没有了手臂,我还有双脚!没有健全的躯体,我还有一颗坚忍的心!没有人规定钢琴一定要用手弹!只要去适应自己所拥有的,断臂人生,同样也能演绎别样的美丽!”
  于是,在雄壮的音乐中,这个男孩终日坐在琴前,用双脚弹奏着,没白天,没黑夜,一练就是三年。
  终于,曲调再次变得开阔。自从参加《中国达人秀》以来,他给我们带来一个又一个奇迹,我们也见证了他翻过一道又一道万丈高山。
  他就坐在那里,用脚弹钢琴,背后的故事自不必说,他就已经是达人了。这是评委们给予的评价。
  一曲终了,他站起身,深蓝的灯光映射出他内心的深沉。一时间,掌声雷动,是为琴声,更是为他那精彩的断臂人生。
  他就是无臂钢琴师刘伟,一个真正的达人,一位真正&#;的勇者。或许,命运夺走了他太多太多的东西,但他就是利用自己所拥有的,去适应困境,成就了自己精彩的人生。
  用一颗积极的心去适应自己所拥有的,即便是断臂人生,也会绽放出迷人的魅力,演绎出特有的精彩!
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  本文双线铺展,运笔如飞。一开头就用细腻的笔触渲染出刘伟坐在钢琴前的情景,既设置了悬念,又为下文做了铺垫。随着他用双脚弹琴的开始,琴声的变化中,插入了他失去双手的细节和矛盾痛苦的心情,以及走出困境的旷达。现实与回忆相互交融,相得益彰。
  (指导老师:刘腾辉)

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