描写湖水的作文300字|描写湖水的作文

【假如我是一棵树500字】 假如我是一棵树作文500字

招标信息网站:美丽的校园作文100字 有关书的故事的作文

2019年10月24日 16:38

小巷就在我的窗前,夏日,当我关掉空调打开窗户,扑面而来的不是令人眩晕的热浪,而是一种香樟特有的清香,久久不能散去;春天,作文http://www.zuowen8.com暖和和的风又带来了桃花杏花的香气。


  初三(4)班的班主任方玉美,是个爱赶时髦的老师, 方玉美虽然人到中年,但还是喜欢打扮得红红艳艳的,常给同学们带来最时尚的信息。
  方玉美教学方法特别,学生们的成绩常常名列全校前茅,深得家长们的信赖。不过,最近方玉美做了一件看起来十分出格的事情,惊动了校方——
  周一这天,方玉美一进教室的门,就快活地喊了起来:“同学们,我也写博客了,你们一定要给我捧场啊!”
  同学们一听,都乐坏了:“哎呀呀,我们的时髦老师不是说上网浪费时间么,怎么今天她竟然把时间花在了写博客上?”
  见大家用怀疑的目光看着她,方玉美捋了捋她那漂亮的头发,笑着说道:“大家不要用怀疑的眼光看着我嘛,我们当老师的也要与时俱进嘛。”
  同学们这才醒悟过来,纷纷点头表示赞同。
  “为了让我的博客有人气,今天,我要交给同学们一个任务,那就是要去看我的第一篇博文,不然,我可是会生气的哦。”
  说完, 方玉美转身就在黑板上写了她博客的地址,要大家把地址记下来,晚上回家好好看。
  放学了,同学们都嘀咕起来,尤其是班上的调皮鬼刘小木更是不屑地撇撇嘴:“哼,老师常常批评我上网,不务正业,现在,她自己不是也上网写博客了?我才不屑去看她的博客呢,我要玩大型3D游戏。”
  旁边的吴娇梅更是悄悄地和姜建成打了个手势,轻声说道:“嘿,今晚我们QQ上见……”
  周二早上,方玉美一到办公室,就有一个妇女风风火火地闯了进来,她一见方玉美,就气愤地走到方玉美面前,大声质问道:“方老师,你怎么这样?我昨晚听我女儿讲,你那篇博客的题目叫什么来着?那可真叫我感到羞耻!你怎么这样教育学生啊?”
  方玉美一看,是吴娇梅的母亲,就微笑地拉过她,笑着对她说:“大姐,你别急,你看看我的这篇文章讲的是什么?”
  吴娇梅的母亲坐了下来,仔细看了看,不禁羞红了脸,对方玉美说:“方老师,你这样教学生谈恋爱,真好。是我昨晚听了吴娇梅念的题目后,就气得到卧室去了,没有细看你的文章,真对不起。”
  送走了吴娇梅的母亲,方玉美又微笑着走进了教室,笑眯眯地问大家:“我说同学们,昨晚,你们看了我的博文没有?”
  大家都抬起头来,用异样的眼光望着方玉美,有的女同学更是羞涩地低下了头。方玉美见状,就指着刘小木,笑着问:“刘小木,你看了我的博文没有?”
  刘小木吓了一跳,他知道,方老师平时最讨厌的就是虚假行为,于是,他赶紧实话实说:“老师,对不起,我没有看。”
  这时,吴娇梅站了起来,她支支吾吾地说道:“老师,我看了你的那篇博客……”
  “我的博文题目叫什么?”方玉美继续追问道。
  “是、是叫《老师教你谈恋爱》……”吴娇梅一说完,同学们顿时哄堂大笑。
  “大家不要笑,吴娇梅说的是真话嘛。你们都这么大了,我把一些恋爱方法告诉你们,你们以后也可以用嘛。你们说,是不是?”
  最后,方玉美交代同学们,晚上她还有第二篇博文要登出来,不过,这篇博文必须请各位同学的家长亲自来看,而且,还要跟帖。
  周二晚上,方玉美的博客点击量暴涨。可周三一大早,学校的校长办公室又来了几个家长,他们都是来告方老师的状的。他们没有时间去上网,就叫孩子念念老师博客的题目,可他们一听这第二篇博客的题目,肺都气炸了,原来啊,这第二篇博文的题目竟然叫《父母让我去网恋》!
  老校长听了几个学生的父母对方玉美的批评,也觉得十分奇怪:这方老师虽然爱打扮,可平时教学还是十分严肃认真的,这一次竟然赶时髦写博客,还让学生去网恋,这成何体统?
  那边老校长正急得焦头烂额,这边初三(4)班已经热闹非凡了。同学们紧紧围着方玉美:“方老师,您真棒!您的一篇博文,竟让我爸爸答应这周带我去旅游了。”
  “方老师,您真是我们的保护神,我妈妈说,以后再也不打我了。”
  “方老师,我爸爸昨晚表扬你了,说你真是一位好老师……”
  听了同学们的赞美,方玉美也乐了。初三(4)班热烈的气氛惊动了老校长。老校长闻声而来,听到同学们说,方玉美竟然让学生的父母教学生去网恋,不禁大为生气。
  校长把方玉美叫到了校长室,严肃地批评说:“方玉美,你作为一个老教师,就是再赶时髦,也不能教学生去网恋是不是?现在的中学生,网恋早恋现象时有发生,我们作为老师,要多去引导他们,而不是带领他们去……”
  老校长的话还没说完,方玉美却“咯咯咯”地笑了起来。见老校长一头雾水,方玉美打开了老校长桌前的电脑,在IE栏中输入了她的博客地址,说:“老校长,您也要与时俱进嘛,来来来,您也来给我的博客增加点人气哦。”说完,她就乐呵呵地离开了校长室……
  周五的下午,按照老校长的安排,初三(4)班召开了一次家长会,老校长也兴冲冲地特地赶来参加。在家长会上,方玉美一改老顽童的做派,她先是友好地提问:“各位家长,你们知道我第一篇博文为什么叫《老师教你谈恋爱》吗?”
  一个家长站了起来,抿着嘴轻声回答道:“方老师,谢谢你。我想,你是用你的博文教孩子,真正的爱情是相互尊重,给对方保护和承诺,而早恋和网恋,不是真爱。”
  跟着又有一位家长站了起来,恳切地说:“方老师,你的第二篇博文《父母让我去网恋》,深深触动了我,唉,我平时对孩子放任自流,不和孩子交流,不懂得孩子的内心世界,多亏方老师的这篇文章,让我醒悟过来……”
  这位家长不是别人,正是吴娇梅的妈妈,由于吴娇梅和姜建成陷入了早恋,两人还曾偷偷约会,被方玉美知道,她才想出来写博客告诫学生,用博文让家长明白教育子女的正确方法,从而让吴娇梅和姜建成醒悟过来,并向方老师道歉。这篇博文,还消除了另几个孩子的网恋迹象。
  “各位家长,我再给你们讲个故事吧!”
  方玉美叹了一口气,讲起了一个阳光少年由于网恋而犯罪,最后走上不归路的故事。讲完后,她满眼泪花,“大家知道这个阳光少年是谁吗?他就是我的儿子啊!正是由于我疏于和孩子的沟通,才让我的孩子小小年纪就走上了一条不归路。我可不想让我的学生也这样,但我又怕和孩子们直说,反而让孩子有逆反心理,那样,就事与愿违了。现在,你们该明白我的良苦用心了吧?我写博文,不是赶时髦,而是教育孩子啊!”
  方玉美话音刚落,教室里就响起了如雷的掌声。老校长也露出感动的目光,长时间地热烈鼓掌。
  从此,方玉美的博客更火了。
  
  点 评:
  古人说,“文贵奇”,这篇文章就运用了“奇正相生”的手法。“人奇事亦奇”,却“文奇而理正”,“反常而合道”。一般的教师在学生面前宜朴素淡雅,而方玉美却穿着时尚;一般的教师视“上网”为洪水猛兽,唯恐学生染上“网瘾”,而方老师却自开博客,鼓励学生乃至家长上网观看;在中学,人们谈“性”色变,而方老师的博文却专门“辅导”学生“网恋”、“早恋”。这一切显得十分“另类”,所以引起全校哗然。然而细想起来,方老师的做法却很正常,有一定道理。她是一个教育工作者,其传道授业、解惑不一定局限于课堂,自然也可以利用现代传媒手段,如互联网。中学生陷入“网恋”、“早恋”既然已风靡校园,与其围追堵截,不如因势利导,用正确的恋爱观治之。事实证明,方老师这种貌似出格的做法,却收效明显。这正说明我们当前的中学教育亟需打破常规思维,应该大胆创新,锐意改革。这篇文章就在这一奇一正的技法运用中,使这一深邃的主题得以凸显。
  (点评老师:甫田)
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  也许是上帝的恩赐,我遇到了一位好老师——侯老师。
  他,二十四五岁,生活中,他就像我们的一位大哥哥,很幽默,不呆板,也没有所谓的“师道尊严”,甚至和我们有时称兄道弟,因为他姓侯,我们赠给他一个外号——“猴哥”,开始,他假装很生气,但对此外号却屡禁不止,这样,他也就随我们去了。
  他很会调节课堂气氛,在他的课上,绝对没有睡觉的。还记得他给我们上第一节课,第一句话就是:“谁来讲一个笑话?”没有人举手,我们以为他会生气,没有想到他却做了一个鬼脸,“好吧!现在就由本monkey先生来为大家表演一个!”他夸张的动作逗得大家哈哈大笑,轻松过后,他开始讲课了:“作文啊,其实很简单,不就是说谎吗?!评价作文的好坏,就是看谁说的谎话更令人信服。”这是他的话,把一向神圣的作文说成说谎,够酷吧!
  我语文成绩不错,几次考试后,我飘飘然了,上课也不想认真听讲了,整天想着搞什么写作,预备整出几篇好作文让他大吃一惊。几个星期后,我的语文成绩不但未升,反而亮起了红灯,而这么久的心血——作文本,也不翼而飞,我四处寻找都找不到。一个星期后,他把我叫进他的办公室,我静静地等待着“暴风雨”来临,可他站到我身边时,手里拿着的,竟是我朝思暮想的作文本!
  “帮你修改了一下,你不介意吧?写得不错,不过上课可不能写哦!做人可不能骄傲啊,你很聪明,不过也需要努力!这么好的记忆力,不好好利用可是浪费资源哦!”他微笑着把作文本递给了我。
  回到教室,看到作文本上认真修改过的痕迹,我感觉到沉甸甸的希望,这无疑是给我打了一针清醒剂。从此,我上课再也没做其他事,我变得认真听讲了,语文成绩也一路飙升,哈哈,这真得谢谢“猴哥”啊!
  可惜,“猴哥”只教了我们一年,他三年的支教期限已满,不得不告别我们,回到他的家乡。记得那天他走的时候,微笑地对我们说:“小猴子们,做人要坚强,离别是为了更好地重逢,特别是女孩子,别丢猴哥的脸哦!”虽然他在笑,可我分明看到他眼中有点点不舍的泪光,一声“再见!”他潇洒上车,连头都不回。也许是不敢吧!看到追着车跟他送别的“小猴子们”,他一定会忍不住流泪的。
  猴哥!现在,教室里似乎还回荡着你的爽朗笑声,你现在在家乡过得还好吗?有没有想我们这些小猴们啊?我们好想你呀!
  
  点 评:
  小作者在文中刻画了一位和蔼可亲的好老师,关心爱护学生,与学生心相通、心相连,感人至深。文中人物、感情,没有半点塑造的成分,全出自一个“真”,情真意切,感人心者莫乎情,这也是此文的一大亮点。
  (指导老师:黄晓枫)


  我喜爱雍容华贵的牡丹,也喜爱庄重典雅的玫瑰,但我更喜爱淡雅清香的栀子花。因此,在我家的窗外,栽培了一大丛茂盛的栀子树。
  其实,那栀子树是我不经意间插活的。那还是我读小学五年级的时候,一个夏天的早上,我的同桌小芳带来了几枝带着晨露、香气袭人的栀子花。同学们一拥而上地去抢,我是“近水楼台先得月”,早已将小芳手中那枝最大最新鲜的拿到了手中。我用自己喝水的 大口杯装满水,将栀子插入其中,放在座位旁的窗台上。上课时,微风轻抚,清香扑鼻,甭提多惬意了!
  中午回家吃饭,我爱不释手地将它带回家。爸爸见我这么喜爱栀子花,便告诉我:栀子花是可以扦插成活的。我将信将疑地把它插在了窗外阳沟边那块湿润而肥沃的土地上。一天放学后,当我再去看它时,它竟然活了,头上原先的那朵花已经凋谢,枝丫处却绽出了几点嫩绿的新芽,枝干也脱下了原来陈旧的皮,泛出醒目耀眼的绿色。
  真没想到,如此娇贵的花木,竟然在我的信手一插中,又成为了一棵即将含苞吐蕊的花木。到了今年的五月间,栀子竟然蹿出了一米多高,它的叶子,有的对生着;有的呈三叶轮生状;有的短柄,呈倒卵形,顶端尖尖的。每节叶芽边都凸生出一个绿白相间的花蕾。不几天,一朵朵又大又白的花朵缀满枝头,花香馥郁,沁人心脾。一直到八月底,整个院子里都弥漫着幽幽的栀子花的香。
  有人说,栀子花的花语是“喜悦”,使整个夏季充满了未知的希望和喜悦。也有人说它的花语是“永恒的爱与约定”,我更赞同后一种说法。因为这是一个很美的寄托:栀子从冬季开始孕育花苞,直到夏至才会绽放,含苞期长,清芬久远;栀子树的叶,常年在风霜雨雪中翠绿不凋。虽然看似不经意的绽放,却是经历了长久的努力与坚持。显然,栀子花的花语内涵就是平淡、持久、温馨、脱俗,它蕴涵着美丽、坚韧、淳厚的生命本质。
  面对这株生命力强盛的栀子花树,我不禁感慨万分。它在平淡脱俗中绽放高雅和美丽,它在坚韧和持久中盛开淳厚与温馨,这何尝不是我们做一个平常人所追求的最高境界呢?
  
  点评:
  本文采用“叙议联结”的写法,在具体事物表象的描写中提炼出抽象的人生道理,又从抽象的意念中物化出事物的客观表象,这样,先由实到虚,后由虚入实,对栀子花平淡、持久、温馨、脱俗的花语内涵和美丽、坚韧、淳厚的生命本质进行了渲染和赞美。
  文章选材着眼点细小具体,主旨提炼深刻厚实,结构安排形散神聚,语言表达轻快流畅。尤其是全文融叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体,既给人以愉悦的审美感受,又给人以积极向上的感染力量。
  (指导老师:王代福)
  
  点 评:本文采用“叙议联结”的写法,在具体事物表象的描写中提炼出抽象的人生道理,又从抽象的意念中物化出事物的客观表象,这样,先由实到虚,后由虚入实,对栀子花平淡、持久、温馨、脱俗的花语内涵和美丽、坚韧、淳厚的生命本质进行了渲染和赞美。文章选材着眼点细小具体,主旨提炼深刻厚实,结构安排形散神聚,语言表达轻快流畅。尤其是全文融叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体,既给人以愉悦的审美感受,又给人以积极向上的感染力量。(指导老师:王代福)招标信息网站

“墙角数枝桂,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”这是王安石写的一首赞美梅花的诗。可我觉得,用此诗配小巧玲珑的桂花也是绝好的。

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  妈妈是一个十分勤快的人,可偏偏生下了我这么一个懒闺女。
  周日早上,我正在睡梦中。“这都几点了,还不起床,我说你这孩子,怎么老是这么懒呀!”爸爸在门口喊。我极不情愿地睁开惺忪的睡眼,嘟哝了一声:“才啥时候啊,人家正睡得香呢?”“啥时候?你睁开眼看看,8点多了!”我懒洋洋地伸出手,拿起书桌上的手机一看,真的,手机上设的6:30的起床提示铃声早已叫过了。
  我坐起来,刚要拿衣服往身上套,才想起衣服该换了,天天该换衣服的时候,都是妈妈头天晚上给放在床头上,今天怎么没有放呢?我向厨房正在做饭的妈妈喊:“妈,我要换的衣服呢?”“自己起来找,就在你床头的柜里。”爸爸有点生气地替妈妈回答我说。“那么多衣服,我知道该穿哪一件啊?”“不是找不到,是你根本不想动手。都上初中了,还这么懒,今后咋办?”爸爸这边数落着,妈妈不吭不响地走过来拉开床头柜,顺手拿出我的换洗衣服,往我床上一丢。“呶,起来吧!”
  我穿好衣服,到卫生间,妈妈早已把毛巾洗过,牙膏也挤好了。我胡乱地洗脸刷牙后,出来见早饭已经摆餐桌上了,我往桌前一坐,准备开吃。可一看,没有筷子。“妈,你把筷子放哪儿啦?”“哦,我还没拿呢!你来拿吧!”“你从厨房里捎过来不就行了吗?”“我马上要给你爷冲杯豆奶,你自己拿好不好?”我心里想:反正才起来,我也不饿,“那我就等一会儿吧!”“你该不会还想让人喂吧!”爸爸弯下腰,瞪着眼对我喊一声。 “孩子才起来,还没醒过神儿呢!你对孩子嚎个啥呀!”妈妈说着把筷子拿来递到我的手里。
  刚吃了饭,大姨家的表姐打电话约我先去她家,再一起去书店买学习资料。我缠着爸爸骑摩托车送我去大姨家。“到她家不到200米,还要‘专车’送吗?你架子还真不小呢!”爸爸说。“你去送也好,路上放心些。”妈妈一边这样说着,一边把摩托车钥匙递给爸爸。爸爸摇摇头,不情愿地发动了摩托车后,我身子一扭坐上去。爸爸回头甩一句:“真是懒得抽筋!”
  是啊,我就是有点懒。可是能怪我吗?奶奶不是常说:“巧娘拙闺女。”有个勤快娘一定会有个懒闺女喽!谁让妈妈这么勤快了呢?
  
  点评:
  本文形象地写出了一个在家衣来伸手、饭来张口的小公主形象。
  本文优点很多:结构严谨,前后照应,且层次分明,选取的是一天生活中的几个懒的典型片段。
  动作描写、心理描写都很不错。语言通俗活泼,如“妈妈是一个十分勤快的人,可偏偏生下了我这么一个懒闺女。”“有个勤快娘一定会有个懒闺女喽!谁让妈妈这么勤快了呢?”
  文章结尾一段话,起到画龙点睛的作用,读后让人眼睛一亮。是的,孩子懒,不能全怪孩子,很大程度上是大人对孩子娇生惯养造成的,总以为这是疼爱孩子,其实是把孩子培养成没有一点自理能力的人,是不明智的、不正确的育子方式。希望小读者朋友能把这篇习作拿给自己的父母看看。
  (指导老师:高科)
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  偶然间与同学谈到《小石潭记》与《岳阳楼记》哪篇课文好背,有的同学说,当然是短文《小石潭记》,可我对此却持有不同的意见。我认为《岳阳楼记》虽然长,四字词语很多,但却一直保持着一种磅礴的气势,让人读着情绪十分高涨,读到最后“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐!”“噫!微斯人,吾谁与归?”时,未免被作者远大的政治抱负所感染,而《小石潭记》一文文风明显不同。尤其到了最后,“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”,更是感觉到了一种情感上的压抑,悲凉的心境透着层层薄雾向我漫来。此时作者的心情早已像浸湿了的宣纸,提笔蘸墨在此一点染,那种难以言喻的孤凄悲寂便渗透了整张纸,让我再背下去早已心情迷乱。
  从题目也可以看出,柳宗元写的就是荒无人烟、幽深冷寂、婉约清丽的小石潭,像极了他此刻的处境——情感上十分孤独、寂寞,还有被贬官后的苦闷。而范仲淹一生也两次遭贬,但他始终像他笔下那雄伟高大的岳阳楼、宽阔的洞庭湖一样拥有“以天下为己任”的雄心。
  如果说《岳阳楼记》是写意画,字里行间透出一种大气的话,《小石潭记》便是工笔画,一字一句都仿佛细细斟酌过,带给读者难以言表的凄美和精致。
  另一方面,我们今天见到的许多著名诗词散文都写于作者被贬期间,如即将学到的《醉翁亭记》也是一篇。还有李白、刘禹锡、苏轼等,无一不是将自己郁郁不得志、孤寂的心境赋于山水外物,待后人细细品读。每当读到这里,我就为那些遭贬的文学家们惋惜,叹惜国家又失去了这样一批才高志远的仁人志士。但个人的不幸反而造就了他们文学方面的才华。柳宗元被贬永州,写出了《永州八记》,被后世奉为写山水抒情之经典。南唐后主李煜在国破家亡后更是写出了“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”的凄婉绝唱。或许真的是那样,“国家不幸诗家幸,话到沧桑语始工”。也许文章的最大意义便在于表达出自己内心深处的最真实的情感。让我们带着作者当年写作的心情去品读文章吧!
  
  点评:
  “话到沧桑语始工”这句话具有高度的浓缩性,恰到好处地表现了柳宗元写作本文的经历和心境。他的《小石潭记》,实则是他的一面“心镜”。小作者用了大量的比喻,形象生动地表现了《小石潭记》的阅读体会。读完全文,确实感到“文气逼人”。
  (指导老师:熊良柏)


  毕业前的最后一天。
  老师推开门,同学们不怀好意地使劲拍桌子,老师从大学毕业到现在已经一年了,但是学生的稚气还没被学校的严谨肃穆完全磨去,她慌了。XX说:“老师,我们想给你提提意见啊……”“对,提意见……”同学们开始起哄,教室炸开了锅。老师慌了,有些站不稳。“提……提吧。”
  A站了起来:“老师,您可不可以多喝点水呢!您看看您的嘴唇。”老师听后舔了舔自己干燥开裂的嘴唇,唉,实在是太忙,忙得都忘了,毕业班嘛,天经地义得辛苦些。老师烦躁甚至有些反感的心里面泛起了一丝涟漪。
  B起立:“老师,您可得注意饮食啊,您看您自己……”对啊,自己脸色蜡黄,身体单薄,好像暴风雨中河面上飘摇的小船。还有一回,自己因为没吃早饭,晕倒在讲台上,还是被这些学生们送到医院的。老师鼻子一酸,心里也酸酸的,不得劲儿。
  C说:“老师,您还得注意一下个人问题呢。”同学们跟着笑了起来,她自己也笑了。自己不是不想解决,可她的心里已经全是学生了,学生就是她工作和生活的全部,那还有空间放下别人呢?老师的泪珠在眼眶中打转,好像随时就会决堤一样。
  D说:“……”
  E说:“……”
  F说:“……”
  ……
  老师再也忍不住了,泪水夺眶而出。
  老师啊!平凡却不平庸的人,您把您心里的全部位置都给了我们,留给自己的只有三尺讲堂上不绝的粉笔灰和那为我们操心而憔悴的面容。
  老师啊!没有了我们的陪伴,您会伤心,还是会寂寞,抑或是想念?而我们没了您的陪伴,还会这样听话、善解人意和优秀吗?
  如果有机会跟岁月对话,我会说:岁月,老师是好人,请你别伤害她……
  谨以此文献给全天下陪伴在学生左右的老师们!
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  偶然间与同学谈到《小石潭记》与《岳阳楼记》哪篇课文好背,有的同学说,当然是短文《小石潭记》,可我对此却持有不同的意见。我认为《岳阳楼记》虽然长,四字词语很多,但却一直保持着一种磅礴的气势,让人读着情绪十分高涨,读到最后“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐!”“噫!微斯人,吾谁与归?”时,未免被作者远大的政治抱负所感染,而《小石潭记》一文文风明显不同。尤其到了最后,“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”,更是感觉到了一种情感上的压抑,悲凉的心境透着层层薄雾向我漫来。此时作者的心情早已像浸湿了的宣纸,提笔蘸墨在此一点染,那种难以言喻的孤凄悲寂便渗透了整张纸,让我再背下去早已心情迷乱。
  从题目也可以看出,柳宗元写的就是荒无人烟、幽深冷寂、婉约清丽的小石潭,像极了他此刻的处境——情感上十分孤独、寂寞,还有被贬官后的苦闷。而范仲淹一生也两次遭贬,但他始终像他笔下那雄伟高大的岳阳楼、宽阔的洞庭湖一样拥有“以天下为己任”的雄心。
  如果说《岳阳楼记》是写意画,字里行间透出一种大气的话,《小石潭记》便是工笔画,一字一句都仿佛细细斟酌过,带给读者难以言表的凄美和精致。
  另一方面,我们今天见到的许多著名诗词散文都写于作者被贬期间,如即将学到的《醉翁亭记》也是一篇。还有李白、刘禹锡、苏轼等,无一不是将自己郁郁不得志、孤寂的心境赋于山水外物,待后人细细品读。每当读到这里,我就为那些遭贬的文学家们惋惜,叹惜国家又失去了这样一批才高志远的仁人志士。但个人的不幸反而造就了他们文学方面的才华。柳宗元被贬永州,写出了《永州八记》,被后世奉为写山水抒情之经典。南唐后主李煜在国破家亡后更是写出了“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”的凄婉绝唱。或许真的是那样,“国家不幸诗家幸,话到沧桑语始工”。也许文章的最大意义便在于表达出自己内心深处的最真实的情感。让我们带着作者当年写作的心情去品读文章吧!
  
  点评:
  “话到沧桑语始工”这句话具有高度的浓缩性,恰到好处地表现了柳宗元写作本文的经历和心境。他的《小石潭记》,实则是他的一面“心镜”。小作者用了大量的比喻,形象生动地表现了《小石潭记》的阅读体会。读完全文,确实感到“文气逼人”。
  (指导老师:熊良柏)

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  偶然间与同学谈到《小石潭记》与《岳阳楼记》哪篇课文好背,有的同学说,当然是短文《小石潭记》,可我对此却持有不同的意见。我认为《岳阳楼记》虽然长,四字词语很多,但却一直保持着一种磅礴的气势,让人读着情绪十分高涨,读到最后“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐!”“噫!微斯人,吾谁与归?”时,未免被作者远大的政治抱负所感染,而《小石潭记》一文文风明显不同。尤其到了最后,“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”,更是感觉到了一种情感上的压抑,悲凉的心境透着层层薄雾向我漫来。此时作者的心情早已像浸湿了的宣纸,提笔蘸墨在此一点染,那种难以言喻的孤凄悲寂便渗透了整张纸,让我再背下去早已心情迷乱。
  从题目也可以看出,柳宗元写的就是荒无人烟、幽深冷寂、婉约清丽的小石潭,像极了他此刻的处境——情感上十分孤独、寂寞,还有被贬官后的苦闷。而范仲淹一生也两次遭贬,但他始终像他笔下那雄伟高大的岳阳楼、宽阔的洞庭湖一样拥有“以天下为己任”的雄心。
  如果说《岳阳楼记》是写意画,字里行间透出一种大气的话,《小石潭记》便是工笔画,一字一句都仿佛细细斟酌过,带给读者难以言表的凄美和精致。
  另一方面,我们今天见到的许多著名诗词散文都写于作者被贬期间,如即将学到的《醉翁亭记》也是一篇。还有李白、刘禹锡、苏轼等,无一不是将自己郁郁不得志、孤寂的心境赋于山水外物,待后人细细品读。每当读到这里,我就为那些遭贬的文学家们惋惜,叹惜国家又失去了这样一批才高志远的仁人志士。但个人的不幸反而造就了他们文学方面的才华。柳宗元被贬永州,写出了《永州八记》,被后世奉为写山水抒情之经典。南唐后主李煜在国破家亡后更是写出了“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”的凄婉绝唱。或许真的是那样,“国家不幸诗家幸,话到沧桑语始工”。也许文章的最大意义便在于表达出自己内心深处的最真实的情感。让我们带着作者当年写作的心情去品读文章吧!
  
  点评:
  “话到沧桑语始工”这句话具有高度的浓缩性,恰到好处地表现了柳宗元写作本文的经历和心境。他的《小石潭记》,实则是他的一面“心镜”。小作者用了大量的比喻,形象生动地表现了《小石潭记》的阅读体会。读完全文,确实感到“文气逼人”。
  (指导老师:熊良柏)
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有时,我会想:如果没有了环卫工人,那么丹阳将会是什么样子。垃圾遍地,蚊虫四处飞,灰尘漫天飞,没有他们,这也许都是现实。没有了他们,丹阳将会失去它的风采。同样,也正是因为有了他们,来到丹阳的人们才会感受到丹阳浓郁的人情味。丹阳才显出了她作为古城的魅力!

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  偶然间与同学谈到《小石潭记》与《岳阳楼记》哪篇课文好背,有的同学说,当然是短文《小石潭记》,可我对此却持有不同的意见。我认为《岳阳楼记》虽然长,四字词语很多,但却一直保持着一种磅礴的气势,让人读着情绪十分高涨,读到最后“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐!”“噫!微斯人,吾谁与归?”时,未免被作者远大的政治抱负所感染,而《小石潭记》一文文风明显不同。尤其到了最后,“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”,更是感觉到了一种情感上的压抑,悲凉的心境透着层层薄雾向我漫来。此时作者的心情早已像浸湿了的宣纸,提笔蘸墨在此一点染,那种难以言喻的孤凄悲寂便渗透了整张纸,让我再背下去早已心情迷乱。
  从题目也可以看出,柳宗元写的就是荒无人烟、幽深冷寂、婉约清丽的小石潭,像极了他此刻的处境——情感上十分孤独、寂寞,还有被贬官后的苦闷。而范仲淹一生也两次遭贬,但他始终像他笔下那雄伟高大的岳阳楼、宽阔的洞庭湖一样拥有“以天下为己任”的雄心。
  如果说《岳阳楼记》是写意画,字里行间透出一种大气的话,《小石潭记》便是工笔画,一字一句都仿佛细细斟酌过,带给读者难以言表的凄美和精致。
  另一方面,我们今天见到的许多著名诗词散文都写于作者被贬期间,如即将学到的《醉翁亭记》也是一篇。还有李白、刘禹锡、苏轼等,无一不是将自己郁郁不得志、孤寂的心境赋于山水外物,待后人细细品读。每当读到这里,我就为那些遭贬的文学家们惋惜,叹惜国家又失去了这样一批才高志远的仁人志士。但个人的不幸反而造就了他们文学方面的才华。柳宗元被贬永州,写出了《永州八记》,被后世奉为写山水抒情之经典。南唐后主李煜在国破家亡后更是写出了“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”的凄婉绝唱。或许真的是那样,“国家不幸诗家幸,话到沧桑语始工”。也许文章的最大意义便在于表达出自己内心深处的最真实的情感。让我们带着作者当年写作的心情去品读文章吧!
  
  点评:
  “话到沧桑语始工”这句话具有高度的浓缩性,恰到好处地表现了柳宗元写作本文的经历和心境。他的《小石潭记》,实则是他的一面“心镜”。小作者用了大量的比喻,形象生动地表现了《小石潭记》的阅读体会。读完全文,确实感到“文气逼人”。
  (指导老师:熊良柏)

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